参考答案

　　一、单项选择题

　　1.D【专家解析】该校老师的做法表明重语数外、轻音体美，不利于学生的全面发展。

　　2.A【专家解析】素质教育是面向全体学生的教育，教师应对学生公平公正、一视同仁，题干中老师的做法违背了教育公平。

　　3.A【专家解析】新课改提出教师是课程的建设者和开发者，题干中老师将农业知识融入到教学，并制成册，体现该老师的课程开发意识。

　　4.B【专家解析】杨老师表扬学生善于思考具有质疑精神，体现了教师重视培养学生的思考、质疑和创新能力，因此答案选B。

　　5.B【专家解析】学校在不影响正常教育教学的前提下可以开展勤工俭学和社会服务，兴办校办产业。

　　6.D【专家解析】学生有受教育权，题干中教师的做法侵犯了学生的受教育权。

　　7.D【专家解析】生育权是教师享有的基本权利，属于人身权的一种，幼儿园的规定侵犯了教师的人身权。

　　8.B【专家解析】法律规定，教唆无民事行为能力人实施侵权行为的人，应当承担民事责任。小明属于无民事行为能力的人，因此杨某应当对小刚家的损失承担责任，答案选B。

　　9.B【专家解析】根据《人民共和国预防未成年人犯罪法》第十六条：未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。因此ACD均正确，答案选B。

　　10.C【专家解析】小学生在课堂上吵闹不休，班主任用胶带粘住该生的嘴巴属于体罚学生的行为，因此答案选C。

　　11.C【专家解析】教师有教育教学权，因此有点评学生作文的权利，该学校的做法属于侵犯了教师的专业权利。

　　12.B【专家解析】根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》,深化教学改革的重点是转变政府职能，简政放权。

　　13.B【专家解析】老师的安慰体现了正面激励。

　　14.A【专家解析】教师可以就教育过程中出现的问题，给予家长建议。

　　15.A【专家解析】张老师的做法只重视智育，而忽视对学生爱卫生、爱劳动的品德的培养。

　　16.A【专家解析】张老师的做法体现了团结协作的意识和教师素养的提高。A项与题干无关。

　　17.D【专家解析】紫荆属于木本植物。

　　18.D【专家解析】地面附近的物体由于地球的吸引而受到的阻力，叫做重力。ABC均与重力有关，如果重力消失，则ABC不可能出现。D项“质量”是指物体所含物质的多少，与重力无关。

　　19.D【专家解析】秦国从公元前230年到221年10年间先后灭掉了韩、赵、魏、楚、齐六国，统一了全国，建立秦朝。

　　20.D【解析】施耐庵的《水浒》，罗贯中的《三国演义》，蒲松龄的《聊斋志异》，曹雪芹的《红楼梦》。所以，本题选D。

　　21.C【解析】爱情诗只是其中的一部分，不是绝大多数;其他三项表述正确。所以，本题选C。

　　22.D【专家解析】浮屠即佛塔的意思。

　　23.C【专家解析】“三元”指解元、会元、状元。

　　24.A【专家解析】第九交响曲表达了贝多芬“亿万人民团结起来大家相亲相爱”的欢乐理想，如《欢乐颂》唱出了人们对自由、平等、博爱精神的热望。

　　25.B【专家解析】三弦，又称“弦子”，是中国传统弹拨乐器。

　　26.C【专家解析】在word中可以插入艺术字，并可以像图片一样编辑艺术字的格式。

　　27.C【解析】通过设置幻灯片切换方案，可以实现“垂直百叶窗”的换页效果。

　　28.A【专家解析】例图中的四个图形的特点是：每个图都有形状相同的两个图组成。且这两个图都有两个交点。所以，只有A项符合例图中的规律，所以选A。

　　29.C【专家解析】从俄国专家的话中我们可以推出，英国专家和德国专家都不可能是俄国专家的邻居，因为其邻居不会说俄语。所以，可以排除A、B、D，选C。

　　二、材料分析题

　　30.崔老师的教育行为是恰当的，符合了“以人为本”学生观的理念。(1分)

　　(1)“以人为本”的学生观认为学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。崔老师放手让学生做，作文课自主阅读，沟通交流阅读感想，完成作文。学生们还一起想创意、亮点。通过这些实践锻炼不断地成长进步。(4分)

　　(2)“以人为本”的学生观认为学生是独特的人，具有自身的独特性。班级学生自主评选班级之星，每名学生都被评上了“星”，展现出了学生各种各样不同的风采。(4分)

　　(3)“以人为本”的学生观认为学生是独立意义的人，是不以教师意志为转移的客观存在，材料中，崔老师将学校宣传栏的各种工作都交给了学生，让学生们集思广益，尊重学生们的想法，并督促学生们要有创意、有亮点，自己从旁指导，充分发挥了学生们的主观能动性。(4分)

　　总之，作为一名教师应该向崔老师学习，不包办代替，相信学生的能力，放手让学生自己去做，充分发挥学生的聪明才智，做到“一切为了学生的发展”。(1分)

　　31.材料中王老师的做法是恰当的，践行了教师职业道德中的爱岗敬业、关爱学生、教书育人和终身学习。(1分)

　　(1)王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。所谓爱岗敬业是指教师要忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。材料中的王老师支教10年，把自己的青春与时间奉献给了这个乡村，体现了自己的爱岗敬业。(3分)

　　(2)王老师践行了“关爱学生”的职业道德。所谓关爱学生是指教师要关心爱护全体学生，尊重他们的人格，平等公正的对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中的王老师幽默、热情，对待学生耐心细致，充分体现了其对学生的爱。(3分)

　　(3)王老师践行了“教书育人”的职业道德。所谓教书育人是指教师循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中的王老师不仅关注学生对于学科知识的掌握，也通过练书法、打乒乓球、办小报等活动锻炼了学生的其他方面，培养了学生乐观、开朗、阳光的性格。(3分)

　　(4)王老师践行了“终身学习”的职业道德。所谓终身学习是指教师树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平。材料中的王老师利用业余时间学习来提升自己的专业素养，课上采用多种教学方法来传授学科知识，课下带领学生做各种课外活动，丰富学生的生活，是我们在实际教学活动中如何做到终身学习的榜样。(3分)

　　总之，材料中王老师的行为充分体现了作为教师应当有的职业道德，唯有向王老师学习，才能称自己为一名合格优秀的教师。(1分)

　　32.(1)文中“照着讲”是意思是哲学史家在讲述知识时候，要尊重古今中外思想文化的经典创造和学术积累，将其原本的知识内容讲述介绍出来即可。

　　(2)中国人文学科的“接着讲”其指的是：一是从最近的继承关系来说，站在21世纪文化发展的高度，吸取20世纪中国学术积累的成果，吸收蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等学者的学术成果;二是不能仅仅限于搜集和考证资料，二是要从中提炼出具有强大包孕性的核心概念、命题，思考最基本、最前沿的理论问题;三是不针对某个具体学者做研究继续讲下去，而是在前辈学者开创的学术道路，在新的时代条件、时代课题面前做出新的探索。每一个时代都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术研究当中的烙印。

　　三、作文题(略)

　　立意：苏格拉底的话表明快乐是重点，培根的话说命运自己掌握，综合两者，快乐掌握在自己手中，或者端正心态寻找快乐均可。