班主任既通过对集体的管理去间接影响个人又
中学教育知识与能力试题 10-15 阅读量：9491
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考试时间：10月29日考试日历
中学教育知识与能力试题
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班级管理的主要对象是
中学教育知识与能力试题 10-15 阅读量：5137
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班级人际关系形成和发展的手段是
中学教育知识与能力试题 09-28 阅读量：5059
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把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班
中学教育知识与能力试题 09-28 阅读量：1860
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在班主任班级管理的内容中以下哪项属于了解
中学教育知识与能力试题 09-28 阅读量：9817
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学校对学生进行教育管理的具体执行者是
中学教育知识与能力试题 09-23 阅读量：4167
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下列不属于班级管理内容的是
中学教育知识与能力试题 09-23 阅读量：2670
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班级建设的设计最重要的是制定
中学教育知识与能力试题 09-23 阅读量：4603
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班级成员互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课
中学教育知识与能力试题 09-17 阅读量：8474
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在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）
中学教育知识与能力试题 09-17 阅读量：592
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班级组织建设的首要原则是（）。
中学教育知识与能力试题 09-17 阅读量：5485
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推荐 苏老师是初中一年级（2）班的班主任
中学教育知识与能力试题 09-16 阅读量：9851
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推荐 小娜是她们班的班长。她带领着班委会的成员维护班级的纪律
中学教育知识与能力试题 09-16 阅读量：3777
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班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议
中学教育知识与能力试题 09-16 阅读量：6910
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以下选项中，不属于班级常规管理主要内容的是（）
中学教育知识与能力试题 09-06 阅读量：4979
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建立班级干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度等
中学教育知识与能力试题 09-06 阅读量：8768
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特级教师周老师的班级是全校纪律最 好的班级
中学教育知识与能力试题 09-06 阅读量：3786
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班级、小组、共青团属于（）
中学教育知识与能力试题 06-11 阅读量：6506
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夏老师在工作报告中写道，他将对集体的管理和对个别同学
中学教育知识与能力试题 06-11 阅读量：195
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班集体建设中最关键的因素是（）
中学教育知识与能力试题 06-11 阅读量：8158
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班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划
中学教育知识与能力试题 06-08 阅读量：7227
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班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（）功能
中学教育知识与能力试题 06-08 阅读量：8298
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在班级管理中，评价一个班级好坏重要依据是（）
中学教育知识与能力试题 06-08 阅读量：1201
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班级管理的主要功能是
中学教育知识与能力试题 05-31 阅读量：8276
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训练班级成员自己管理自己自己教育自己自主
中学教育知识与能力试题 05-31 阅读量：3962
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马卡连柯认为教师要影响个别学生首先要去影
中学教育知识与能力试题 05-31 阅读量：5433
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最早提出班级一词
中学教育知识与能力试题 05-30 阅读量：3233
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著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是
中学教育知识与能力试题 05-30 阅读量：8644
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班级管理的基本功能是
中学教育知识与能力试题 05-30 阅读量：8749
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班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任
中学教育知识与能力试题 05-27 阅读量：3762
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下列选项中不属于良好的班集体所应具有的教
中学教育知识与能力试题 05-27 阅读量：3114
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个体独自完成工作需要两天时间如果与别人进
中学教育知识与能力试题 05-27 阅读量：1625
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班级管理常见的几种模式是
中学教育知识与能力试题 05-26 阅读量：7012
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适当增加小干部岗位适当进行小干部轮换按民
中学教育知识与能力试题 05-26 阅读量：307
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运动会结束了一班的同学比较沮丧他们的成绩
中学教育知识与能力试题 05-26 阅读量：928
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班主任与学生共同确立班级总体目标然后转化
中学教育知识与能力试题 05-25 阅读量：693
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在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管
中学教育知识与能力试题 05-25 阅读量：9004
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班级就是班集体二者是相同的
中学教育知识与能力试题 05-25 阅读量：8483
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班级的个体化功能主要表现在哪些方面？
中学教育知识与能力试题 05-24 阅读量：8661
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联系实际谈谈我国学校班级管理中存在的问题
中学教育知识与能力试题 05-24 阅读量：7941
