一、考题回顾

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：导入新课

　　【创设情景】展示蚁蚕出壳的动画，并提问学生看到了哪种小动物。引导学生思考黑黑瘦瘦的蚁蚕是怎么变成白白胖胖的蚕宝宝的，又是怎么吐丝的?进而引入本节课题——《观察蚕宝宝》。

　　环节二：新课讲授

　　活动一：观察蚕宝宝

　　(1)教师播放视频：蚕的一生，提问学生：蚕宝宝在一天天长大，我们怎样才能记录下它的成长历程?(拍照片、写日记、做标本……)引导学生为蚕宝宝记日记并附上绘图或照片。

　　(2)将学生分为四人一小组，给每个小组分发两张纸，一张粘有蚕卵，另一张蚕卵正在孵化。请学生仔细观察并讨论可以记录哪些特征，并将内容记录在草稿纸上。

　　(3)教师根据学生讨论结果总结：可以观察蚕卵和蚁蚕的颜色、形状、大小、蚁蚕是如何破壳的。蚕卵是椭圆形的，呈淡灰色，中间有些凹下去。蚁蚕样子像蚂蚁，只有两三毫米长，大部分呈黑色有少量呈深棕色，有稀疏的毛。

　　活动二：蚕宝宝成长日记

　　(1)请学生根据大家的总结，发挥自己的想象力制作创意环保卡片，并在旁边配上插画和图解。并提问：蚕宝宝的日记上还可以记录上什么内容，教师总结学生的回答，还可以补充上蚕宝宝的作息时间、食量、记录时间、记录人以及记录标题。

　　(2)学生分小组完成任务，教师展示优秀成果，并对全班同学予以肯定。

　　在完成第一环节后，教师设置“小小科学家”，提问学生：你还想在日记里加什么?并提示学生，我们可以观察蚕发生了什么变化，或者人为的改变一些蚕生活的外部条件，观察蚕的生活是否发生了改变。请同桌两人讨论，并和全班同学表达交流。

　　(3)教师进行学生观点总结：

　　①在每次日记之间还可以加上两次观察发现的变化，例如颜色逐渐变白、吃的桑叶逐渐增多;

　　②给蚕喂养不同的食物，观察蚕是否进食，进食后是否有改变，是否可以正常完成生命周期;

　　③可以绘制出蚕体重和身高的增长曲线，观察变化。

　　④蚕蜕几次皮，什么时候蜕皮，蜕皮之后发生了什么变化

　　教师对学生的观点予以肯定，并提示学生在进行小实验时，动作要尽可能轻柔，用软毛刷刷动蚕宝宝，尽可能不伤害蚕宝宝。并且进行实验时，最好只改变环境中的一个量。

　　环节三：巩固提高

　　学生分小组提前制作蚕之后几个生长阶段的卡片。

　　环节四：小结作业

　　小结：师生共同总结。

　　作业：将学生分为几组，合作养蚕，并记录下蚕宝宝成长的点点滴滴，绘制成小故事卡片，在班级科学角展出。