一、考题回顾

　　题目：《为政务公开喝彩》

　　为了更好地为人民服务,我国政府全面推进政务公开。政府坚持以公开为常态，不公开为例外原则，推进决策公开，执行公开，管理公开，服务公开，结果公开。

　　政务公开，有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力,更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作,维护自己的合法权益。

　　3.基本要求:

　　(1)教学要联系生活实际，有的放矢地进行思想教育。

　　(2)教学过程要有提问环节。

　　(3)配合教学内容适当板书。

　　(4)试讲时间大约十分钟。

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：课堂导入

　　案例导入：今年4月初，在广州工作的李某不慎将港澳通行证丢失，本想着要回到户籍所在地郑州进行补办，但是他朋友告诉他从4月1日起，可以异地办理港澳通行证，李某就登录广州某公安局出入境办事大厅的网站，果然看到了最新的政策，包括港澳通行证补办的流程，需要准备的材料等，李某随后很快就补办了一张新的港澳通行证，省了很多钱和时间。提问：通过这则案例，你认为政府政务公开有什么意义?

　　学生可能回答：为人民提供便利，可以提高政府工作人员的办事效率等。

　　教师总结：为了更好地为人民服务，我国政府全面推进政务公开，今天就一起来为政务公开喝彩，并板书课题《为政务公开喝彩》。

　　环节二：新课讲授

　　1.政务公开的内容

　　活动一：观察生活

　　多媒体出示国务院办公厅关于印发《2019年政务公开工作要点》的通知文件，并结合以下案例进行分析：政工公开的内容包括什么?

　　案例一：某市打算新建一条地铁，市政府在政府网站上公布信息，并向民众征集意见，包括地铁停靠站等内容;

　　案例二：某县政府在政府网站上公开促进就业创业的政策措施、就业供求信息，做好面向高校毕业生、退役军人、下岗职工、农民工等重点群体的就业专项活动;

　　案例三：某区政府利用“互联网+”，在政府网站上公开多项工作的办事流程，进行一站式公开，加大各类证明事项清理减并力度，对确需保留的证明事项实行清单管理并向社会公开。

　　学生思考回答，教师补充并总结：政务公开包括决策公开、执行公开、管理公开、服务公开和结果公开。

　　2.政务公开的意义

　　活动二：畅所欲言

　　多媒体出示两位贫困老人的谈话：

　　“以前，国家也重点关注扶贫工作，但是国家的扶贫专项资金有多少，扶贫的标准是什么，扶贫对象是谁，我们一概不知，所以有一些政府工作人员就中饱私囊，贪污腐败。现在好了，脱贫攻坚强调的是精准扶贫，政府明确地公开了扶贫的专项资金等信息，也不没有人敢假公济私了。”

　　“是啊，记得以前，想了解社保、就业等工作，得跑到乡政府去咨询，现在好了，打开手机，就能知道各项工作内容，包括政府的预算、决算，医保报销政策等，真是方便极了!”

　　结合课前调查访问，4人一组，用5分钟时间讨论：政府推进政务公开，有哪些积极意义?

　　讨论结束后，小组派代表汇报讨论结果，教师总结：有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力，更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府的工作，维护自己的合法权益。

　　环节三：巩固提高

　　结合课前调查本地政务公开的具体内容，说说你对当地政府政务公开的哪些内容比较感兴趣，并阐述理由。

　　学生自由发言，教师进行正确引导。

　　最后师生明确：政府全面推进政府公开，但是行政机关的内部事务信息，包括人事管理、后勤管理、内部工作流程等方面的信息，可以不予公开。

　　环节四：小结作业

　　课堂小结：政府政务公开有利于打造“阳光政府”，公民享有知情权、表达权和监督权等，我们要树立权利意识，积极参与民主监督!

　　课后作业：通过微博、政府公众号等方式，为我市的发展建言献策。

　　【答辩题目】

　　1.公民可以通过哪些途径对政府及其工作人员进行监督?

　　2.你这节课的教学重点是什么?怎么突出?