一、考题回顾

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：新课导入

　　教师展示汽车转弯和过山车的图片，引导学生观察并思考这些运动有什么特点，它们的方向又是怎样的呢，而引出新课。

　　环节二：新课讲授

　　1.教师引导学生思考并回忆必修一学习过的各种运动，对比图片中展示的汽车转弯和过山车的运动，提问：这两种运动的轨迹有什么区别?归纳并总结出曲线运动的特点：物体运动轨迹是曲线的运动，叫做曲线运动。

　　教师展示图片，让学生选择哪些图片中物体所做的运动是曲线运动。

　　2.探究曲线运动中速度的方向：

　　教师展示砂轮切割钢材时火花四溅的图片，引导学生思考：砂轮在做曲线运动的时候，如何确定砂轮上某一点在某一位置的运动方向?学生进行大胆猜测：可以在某一瞬间撤去物体所受的外力，让它做匀速直线运动，此时它匀速直线运动的方向就是曲线运动的方向。

　　实验探究;

　　教师引导学生设计实验，教师提示实验方案应该遵循的原则，并组织学生小组讨论，讨论出实验的设计思路和实验步骤。

　　(1)物体做曲线运动，并在某一点撤去外力;

　　(2)物体的运动轨迹要是可见的;

　　(3)多次进行实验，避免实验结果的偶然性。

　　教师提问并归纳总结出一个可行性最好的实验：在水平板上铺一张白纸，纸和平板上刻有一道弧形窄缝，缝上嵌着一条透明胶片做的弧形护栏。让一个表面沾有红色印泥的铁球从斜槽的顶端滚下，拉动透明胶片，改变弧形护栏的末端在窄缝的位置，重复几次实验。提示学生观察实验现象，思考问题：

　　(1)轨迹曲线前半段和后半段之间是什么样的关系;

　　(2)根据每一次轨迹，说出小球运动，离开护栏时的速度方向。

　　学生回答：轨迹前半段和后半段之间是相切的关系;小球运动离开护栏时速度方向是沿着原来运动的切线方向的。

　　师生共同总结归纳出曲线运动速度的方向：曲线运动过程中某一点的速度方向是在该点的切线方向上。

　　环节三：巩固提高

　　如图所示曲线是铅球抛出后运动到B的一段轨迹，其中箭头②沿竖直方向，箭头③沿过P点的切线，铅球经过P点时速度的方向应是( )。

　　A.箭头①所示方向

　　B.箭头②所示方向

　　C.箭头③所示方向

　　D.箭头④所示方向

　　环节四：小结作业

　　小结：师生共同总结本节课的内容，学生说出曲线运动某一点的速度方向是在的这一点的切线方向上。

　　作业：找出生活中的曲线运动并寻找运动轨迹上某一点的速度方向。

　　板书设计