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　　注：图片选自上海科学技术出版社初中物理八年级全一册48页

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　环节一：新课导入

　　【创设情境】

　　教师展示海豚“唱歌”的图片，引导学生思考海豚发出的声音大家能听见吗，这是一种什么样的声音。从而引出新课。

　　环节二：新课讲授

　　1.教师展示蝙蝠捕食的图片，提问学生蝙蝠是用什么来导航的?教师展示视频，在一个黑房子里横七竖八的挂一些细绳子，在绳子上挂一些铃铛，让蝙蝠在房子中捕食，发现蝙蝠绕障碍物成功捕食。

　　【生成概念】

　　教师展示蝙蝠导航的原理图，总结蝙蝠是用一种看不见的声波——就是超声波来导航的。

　　教师展示声呐的原理图，B超的原理图，超声波碎石的原理图，学生小组讨论，根据图中的原理图，思考超声波有什么样的特点。

　　学生汇报讨论结果，并回答问题

　　(1)声呐展示出超声波有方向性好的特点;

　　(2)B超展示出超声波有穿透性好的特点;

　　(3)超声波碎石展示出超声波有较集中的能量的特点。

　　教师总结，超声波有很多普通声波不具有的能力，而我们根据超声波所具有的特点将它利用到我们的日常生活中。

　　教师展示金属探伤的原理图，引导学生思考在生活中还有那些实例应用到了超声波的这些特点。学回答：在生活中，还有超声测距，超声清洗等。

　　2.教师展示声波频率分布示意图，引导学生思考人耳能听到的声音频率范围是多少。学生回答，人耳能听到的声音频率范围是教师总结，低于的声波是次声波，高于的声波是超声波，次声波在生活中常用在预报自然灾害，次声武器等。

　　【深化理解】

　　环节三：巩固提高

　　说出以下对声波的应用实例中，是超声波还是次声波

　　(1)将手聚在耳朵上听远处的声音

　　(2)倒车雷达(超声波)

　　(3)大气核爆炸监察(次声波)

　　环节四：小结作业

　　小结：师生共同总结超声波的特点，并举出超声波的应用实例;

　　作业：回家之后搜集超声波的应用实例，下节上课之后进行分享。

　　板书设计