一、考题回顾

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　　【教师引导】今天我们再来学习铁能不能与水蒸气的反应。

　　环节二：新课教学

　　【学生操作实验1】将一根光亮的细铁丝放入盛有冷水的烧杯中，观察有什么现象?

　　【学生操作实验2】将1根光亮的细铁丝放入盛有热水的烧杯中，观察有什么现象?

　　【学生操作实验3】将1根光亮的细铁丝在酒精灯中加热至红，然后迅速放入盛有水的烧杯中，观察有什么现象?

　　【教师提问】通过观察三个实验，发现都有哪些现象。

　　【学生回答】实验1无现象;实验2无现象;实验3细铁丝表面变黑。

　　【教师提问】通过实验3，推测铁与水蒸气在加热条件下可以发生反应吗?若能发生反应，其产物是什么?

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　　【教师提问】如何设计实验来实现这个反应，并对产物进行验证?

　　【教师引导】设计实验可以包括：水蒸气的发生部分、水蒸气与铁的反应部分、产物的验证部分。

　　并强调设计实验装置的主要依据：(1)反应的状态;(2)反应条件;(3)产物的性质。

　　【教师提问】如果提供给你3支试管、水槽、蒸发皿、胶塞、导管、酒精喷灯及其他必要的仪器和物品，应该如何设计实验?画出你设计的装置简图。

　　【学生小组探究后画出】(这个过程中，教师有巡视检查)

　　【教师总结】我们还可以用一支稍大一些的试管代替3支试管来完成实验。

　　环节三：巩固提高

　　【教师提问】课本上给出的实验，设计思路和优点在哪里?

　　【学生回答】少量水蒸气可以用湿棉花制备，少量氢气可以用肥皂泡收集，再进行点燃检验。

　　环节四：小结作业

　　【小结】师生共同总结本节课所学知识。

　　【作业】小组之间讨论通过这节探究活动都有哪些收获，书写一篇有关探究实验的学习心得。

　　【板书设计】