一、考题回顾

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　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)开始部分

　　1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

　　导入：展示挂图—体操王子李宁，程菲跳，大家是不是都认识这些人?认识!他们是我国优秀的运动员，拥有超高的体操技术，大家想不想像他们一样为国争光呀?，想啊，那我们就从最简单的山羊分腿腾越学起吧，让自己在体操运动会中一展风采。

　　2.队列队形练习：进行原地三面转法练习。

　　组织教学：四列横队。

　　要求：队列整齐，步伐一致。

　　(二)准备部分

　　1.慢跑

　　组织教学：两路纵队

　　2.武术操：手型变换、马步冲拳、蹬踢推掌、仆步亮掌、砸拳亮掌、太极。

　　组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

　　要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。

　　(三)基本部分

　　1.示范

　　提问：老师在做山羊分腿腾越时，是如何腾越过山羊的?

　　学生回答：双腿分开。

　　组织教学：双轨队形站立。

　　2.讲解

　　动作要点：助跑踏跳动作连贯，含胸领臂快速起跳，直臂顶肩快推手，提臀分腿越障碍，展髋挺身落地稳。

　　保护与帮助：保护者站在预落点一侧，当被保护人落地瞬间顺势扶其腰部。

　　3.练习

　　(1)无器械做助跑几步，单脚起跳双脚踏跳的练习。

　　组织教学：以小组为单位，分组练习。

　　(2)原地跳撑提臀练习。利用较稳固的物体，例如乒乓球台等，做助跑几步提臀分腿回落的练习。

　　组织教学：以小组为单位，分组练习。

　　纠错：提臀高度不够。在物体两侧设置标志物，通过支撑分腿提臀，纠正错误。

　　(3)完整练习山羊分腿腾越

　　组织教学：学生选择适合自己高度的山羊，在保护与帮助下进行练习，熟练腾越低山羊后，争取腾越较高的山羊。

　　(4)触标志物练习。

　　组织教学：在山羊正前方一定高度处，悬吊一气球，要求练习者支撑推手后，展髋挺身的同时，用头的前额去顶触气球，以尝试提高第二腾空高度。

　　4.优生展示

　　5.球类游戏—运球接力赛

　　游戏方法：分成四组，每组队员分成两小组面对面站立，第一个队员持篮球进行运球，双手递给对面队员，看哪一个小组在最短时间内完成接力。

　　游戏规则：

　　①第一个持球人听到信号后才能开始运球;球运到对方后，必须双手将球递到对面第一人手中，然后站到对面组排尾

　　②对面第一人接到球后，才能运球出发;以此类推。

　　③运球中断时，必须将球捡回到原地，再继续运球行进。

　　④直到本队最后一人将球运到对方后，运球才结束，以最快的一队为胜

　　游戏进行2～3次，教师引导学生进行自评、互评，教师进行总结性评价。

　　(四)结束部分

　　1.放松活动：放松操

　　组织教学：四列横队体操队形

　　要求：放松活动，身心充分放松。

　　2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

　　3.宣布下课、师生再见、回收器材。

　　【答辩题目解析】

　　1.谈谈你本节课的教学目标。

　　【参考答案】

　　本节课主要从三个方面设立教学目标：

　　(1)能够说出山羊分腿腾越的技术动作要领，80%的学生可以正确做出山羊分腿腾越技术动作。

　　(2)通过各种学练方法，增强下肢弹跳力，提高身体灵敏度。

　　(3)增强团队意识、规则意识，发扬勇敢、顽强、团结合作的精神。

　　2.谈谈体育游戏在体育教学中的功能。

　　【参考答案】

　　(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。

　　(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。

　　(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。

　　(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。