高中音乐《巡逻兵》

　　【基本要求】

　　1、试讲10分钟之内完成

　　2、试讲时需要有乐曲讲解环节

　　3、试讲过程中需要有适当的板书

　　【教学过程】

　　(一)新课导入

　　多媒体展示巡逻兵的图片，询问同学知道他们的职业是什么吗?

　　学生自由回答。

　　教师总结：他们叫巡逻兵。我们今天要学习的这首曲子呢，名字就叫《巡逻兵进行曲》，又叫《美国巡逻兵进行曲》《美国巡逻队》。是一名美国陆军士兵，名字叫米查姆，他非常热爱自己的国家，并为自己是一名光荣的美国巡逻兵而感到自豪。于是他写下了这首流芳百世著名的《巡逻兵进行曲》。引入课题——《巡逻兵进行曲》。

　　(二)初步感知

　　1.播放《巡逻兵进行曲》，并设问：这首乐曲的速度及情绪是怎样的?

　　学生通过聆听自由回答。

　　教师总结：稍快且很有节奏感。

　　2.教师再次播放乐曲，并设问：大家认为乐曲通过怎样的一种表现方法来表现巡逻兵的特色的?

　　学生自由回答。

　　教师进行总结：规整的节奏以及很有推进感的旋律发展。

　　3.通过播放其他进行曲《土耳其进行曲》《军队进行曲》等其他约3首进行曲，引导同学探索不同进行曲之间的相同点以及不同点。

　　4.欣赏完后，学生以4人一组进行对乐曲的对比分析讨论，并给出自己的答案。

　　5.教师总结：不同的进行曲由于风格以及表现内容的不同情绪及速度是稍有区别的，但相同点在于它们的节奏型以及旋律的推动感，较多都使用2/4拍、4/4拍，这是由于乐曲的性质决定的，因为进行曲一般用于统一步伐。

　　(三)深入赏析

　　1.通过播放其他进行曲《土耳其进行曲》《军队进行曲》等其他约3首进行曲，引导同学探索不同进行曲之间的相同点以及不同点。

　　2.欣赏完后，学生以4人一组进行对乐曲的对比分析讨论，并给出自己的答案。

　　3.教师总结：不同的进行曲由于风格以及表现内容的不同，情绪及速度是稍有区别的，但相同点在于它们的节奏型以及旋律的推动感，较多都使用2/4拍、4/4拍，这是由于乐曲的性质决定的，因为进行曲一般用于统一步伐。

　　4.明确乐曲的主要特色后，进行复听，教师设问：这首乐曲中都出现了哪些乐器?

　　学生自由回答。

　　教师总结：主要由小军鼓以及管弦乐器组成。

　　5.教师设问：这些乐器在乐曲中的作用是什么?

　　教师点名请同学进行回答，并给出评价。

　　教师总结：小军鼓的出现一定程度上加强了战斗的气氛，使进行曲的特征更为突出了。而管弦乐器的主题旋律演奏则使乐曲充满了一种轻松活泼的气氛，表现了巡逻兵队列轻捷的步伐。

　　6.再次聆听乐曲，带入刚才的思考问题进行完整听赏。

　　(四)巩固提高

　　1.教师引导学生使用2/4拍及4/4拍进行曲片段的创编。

　　2.教师请3位同学展示(可使用钢琴弹奏或唱曲谱的方式)自己所创编的旋律。

　　(五)小结作业

　　师生共同总结：这节课我们对《巡逻兵进行曲》进行了深入的探究和赏析，了解了乐曲的背景故事以及丰富的内涵，那我们课后可以自行去寻找一些应用于不同场合的乐曲体裁，下节课我们一起分享。

　　【板书设计】略