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2019上半年高中音乐教师资格面试真题及答案(第三批)

来源 :考试网 2019-05-19

  高中音乐《回忆》

  1.题目:回忆

  2.内容:

回忆

  3.基本要求:

  (1)试讲时间在10分钟之内完成。

  (2)试讲时需要有互动环节。

  (3)试讲过程需要有适当板书。

  答辩题目

  1.在教学过程中,你为什么采用分角色扮演的方式进行巩固拓展?

  2.简单的介绍一下音乐剧。

  【教学过程】

  (一)音频导入

  教师播放音乐剧《音乐之声》的插曲《do re mi》片段;提问学生,这首歌曲出自哪一部音乐剧?

  学生自由发言。

  教师总结:刚刚老师所播放的是美国著名的音乐剧《音乐之声》里面的插曲。并讨论交流美国其他著名的音乐剧如《猫》。

  引入课题,《回忆》。

  (二)感受体验

  1.初听歌曲

  并设问:“歌曲的旋律如何?有什么特点?”

  学生自由发言。

  教师总结:歌曲旋律较为流畅、舒缓,旋律节奏比较平稳,有很多连续的长音,听起来非常悲伤。

  2.复听歌曲

  并设问:“歌曲表现了怎样的情感?”

  学生自由发言。

  教师总结:表现了这只猫的经历以及一些回忆,非常凄凉、孤独、无助。

  (三)学唱歌曲

  1.进行简单发声练习,引导学生运用自然、圆润的声音进行发声

  2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,边唱边感受音乐结构。

  3.教师讲解音乐剧《猫》的相关剧情带领学生了解剧情的内容与音乐关系。

  4.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提示每个乐段的不同音调不同。

  5.教师讲解每个乐段的特点,并分段教唱。

  6.分声部进行学习,体会不同声部的音响效果,强调声部与声部之间的和谐进行。

  7.教师指挥学生合作演唱歌曲。

  8.填词演唱歌曲,并展现出合唱中,每个声部的和声魅力。

  9.分组进行竞赛演唱,并进行评价。

  (四)巩固提高

  教师将学生分小组用自己喜欢的音乐剧中的角色进行模仿扮演,提醒学生注意与组内其他成员的配合;创编完成后请各组进行表演,并互相评价推选出最受欢迎的那一小组。

  (五)小结作业

  今天我们学习了歌曲《回忆》,了解了音乐剧。希望同学们通过本课的学习更为深入了解到音乐剧的魅力所在。

  请同学们课后收集其他音乐剧作品,对比欣赏一下,并和同桌讨论自己的心得体会。

  【板书设计】

  回忆

  (女声合唱)

  拍号:12/8

  情感:回忆忏悔

  【答辩题目解析】

  1.在教学过程中,你为什么采用分角色扮演的方式进行巩固拓展?

  【参考答案】

  巩固拓展是为了加强学生对知识的吸收以及掌握的新知,拓展学生的视野。

  我之所以采用同学们以小组的形式,根据音乐剧的内容,选择自己喜欢的角色,进行模仿表演,增强对音乐剧的理解以及加深对歌曲《回忆》的掌握程度。

  这样做既能够对新学习的音乐作品进行巩固,同时学生又可以充分地参与到课堂学习中来,对音乐的体验与感受有所加深,也提高了音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。

  2.简单的介绍一下音乐剧。

  【参考答案】

  音乐剧是由喜歌剧及轻歌剧(或称“小歌剧”)演变而成的,早期称作“音乐喜剧”,后来简称为“音乐剧”,是19世纪末起源于英国的一种歌剧体裁,是由对白和歌唱相结合而演出的戏剧形式。音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉,富于幽默情趣和喜剧色彩。它的音乐通俗易懂,因此很受大众的欢迎。

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