二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)导入新课、提出任务

　　师：同学们，请看这个Flash动画，主要表达的是什么?

　　同学们观看教师呈现的Flash动画。

　　生：一个小女孩位置和大小的变化。

　　师：如果让你们来做这个动画，你们准备怎么做?

　　生：通过调整小女孩图像的大小来制作。

　　师：回答的非常好，那么用什么样的方法调整大小，以及如何制作才能实现这个效果呢?这也是我们今天要学的《动作补间动画-改变对象的大小》。

　　(二)新知探究、分析任务

　　师：大家知道怎样设置小女孩图像的大小吗?

　　生：可以选择任意变形工具，然后通过拖拽小女孩图像的四个边角进行设置。

　　师：回答的很正确，下面把大家分成四组，参照教材进行操作，看哪组做得又快又好。

　　各组学生研读教材之后，开始进行图像的调整，教师巡视指导。

　　任务完成之后，教师请各组派代表进行演示和讲解操作方法。

　　教师总结：大家做得都非常好，但是除了教材中列出的方法可以调整图像大小外，还有什么方法可以调整图像大小呢?大家课后可以尝试。

　　(三)交流合作、完成任务

　　师：大家看过刚上课时我给大家呈现的Flash动画后，想不想自己也做一个类似的呢?

　　生：当然想了!

　　师：下面大家通过教材按组进行制作吧，看哪组做得又快又好。

　　各组同学通过相互合作和研读教材，然后开始创建小女孩由小到大的动画，教师巡视指导。

　　(四)成果展示、评价小结

　　任务完成之后，教师请各组派代表进行讲述，其他各组成员进行评价。

　　最后教师总结：大家做得都很好，但在制作补间动画的时候，帧数一定要适当，这样展现的动画效果才更好。

　　课后请大家再创建一个小蜗牛由大到小的动画吧，下节课会请各组代表进行展示。

　　【板书设计】

　　三、答辩题目及解析

　　1.在Flash中，调整图片大小的方法除了教材上列举方法的之外，还有哪些，请再列举一种?

　　【参考答案】

　　方法是：选中插入的图片，打开属性面板(快捷键Ctrl+F3)，直接输入图片需要的宽、高大小。如果要等比例缩放，锁定宽高左边的锁，只输入宽，或只输入高即可。

　　2.你将如何检测学生是否掌握教学内容的?

　　【参考答案】

　　在教学过程当中，通过提问，做练习的方式可以非常好的掌握学生的学习情况，并且在教学的过程当中运用了学生自主思考、小组讨论等方法，可以帮助学生更好的掌握所学的知识。