二、考题解析

　　【活动设计指导】

　　中班美术活动《大象》

　　一、活动目标

　　1.认知目标：了解大象的外形特征，感知大象耳朵和鼻子的特点。

　　2.技能目标：通过简单的线条和色彩涂画出大象以及大象周围的景物。

　　3.情感目标：感受动手操作的快乐，萌发对大象的喜爱之情。

　　二、活动重难点

　　1.活动重点：通过观察和交流了解大象的外形特征，用自己的方式画出大象。

　　2.活动难点：通过简单的线条和色彩涂画出大象以及大象周围的景物，萌发对大象的喜爱之情

　　三、活动准备

　　1.物质准备：纸、记号笔、油画棒、教学用书、教学挂图。

　　2.经验准备：《大象》儿歌储备

　　四、活动过程

　　(一)活动导入

　　儿歌《大象》导入，吸引幼儿兴趣，引出主题。

　　师：大象大象鼻子长，鼻子一伸放地上，就像一位老爷爷，拄着一根大拐杖。

　　(二)活动展开

　　1.教师利用谈话的方式帮助幼儿了解大象的外形特征

　　(1)请幼儿回忆动画片中、动物园里见过的大象，谈一谈大象有哪些特征?

　　(2)请举手的幼儿起来说一下，例如大象有……的眼睛;……的耳朵;……的鼻子等。

　　(3)教师总结：大象有胖胖的身体、圆圆的眼睛、大大的耳朵、长长的鼻子、细细的尾巴、腿儿粗粗像柱子。

　　2.教师示范大象的画法，边示范边互动

　　(1)教师示范大象的画法：长长的卷起的鼻子、像扇子一样的耳朵、四只粗壮的腿等。

　　(2)师幼互动，丰富画面。提问幼儿想象大象在哪里?身边还有其他什么小动物?

　　3.分发纸笔，幼儿作画，教师巡回指导

　　(1)交代绘画规则：教师分发材料，幼儿画出自己喜欢的大象。注意：大象的突出特征即大大的耳朵和长长的鼻子、大象完成后对画面进行丰富、注意画具的使用等。

　　(2)巡回指导：对画的较好的幼儿进行鼓励，例如：“左边小红花，右边小红花，奖励小朋友顶呱呱”。对于绘画过程中存在问题的幼儿进行再示范、再讲解。

　　4.幼儿相互介绍自己的作品

　　教师给幼儿进行两两分组，相互介绍自己的大象在哪里、发生了什么事?稍后请幼儿上台来说一说同伴的画。

　　(三)活动结束

　　教师将幼儿的作品张贴在展示墙上面，供小朋友们欣赏。

　　五、活动延伸

　　投放绘本《大象小不点》、《我是大象》、《大象在纽约》等，让幼儿自己挑选喜欢的绘本进行阅读。

　　【答辩题目解析】

　　(1)如何为你的活动拓展其他活动?

　　首先，可以拓展拼图游戏活动。教师分发事先准备好的大象拼图，将幼儿进行分组，引导幼儿以小组为单位完成拼图，加深对大象外形特征的了解;同时也可以采用比赛的方式，看哪一小组拼的最快。

　　其次，可以拓展看图讲故事活动。教师引导幼儿将自己的画编一小段故事，故事里包括时间、地点、事件。发展幼儿的想象能力和语音表达能力。

　　(2)认为你在绘画活动中如何吸引幼儿兴趣?

　　首先，好的导入是成功的一半。导入要能引起幼儿的共鸣、吸引幼儿的兴趣，因此我所采用的是儿歌《大象》导入，“大象鼻子长，鼻子一伸放地上，就像一位老爷爷，拄着一根大拐杖。”这首儿歌是幼儿之前学习过的，而且很贴近主题，容易吸引幼儿的注意力。

　　其次，重视幼儿主体的地位。在教授新知环节我不是一味的教而是通过提问、互动的方式，让幼儿说一说他们心目中的大象的样子，然后进行绘画，充分突显课程以幼儿为主，只有关注幼儿的兴趣，才能吸引他到课程中来。

　　最后，课程当中穿插鼓励语。对画的较好的幼儿进行鼓励，例如：“左边小红花，右边小红花，奖励小朋友顶呱呱”。让幼儿在绘画中有成就感。