二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)激趣导入

　　首先由老师给同学变个折纸小魔术：利用纸板制作一把椅子，问这像生活中的什么用品?(椅子)从而引出课题。

　　(二)直观感知

　　1.欣赏

　　椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，出示搜集的一些关于椅子的图片。

　　2.通过欣赏你能说说椅子的基本结构吗?

　　学生回答：一般为椅腿(支撑点)、椅面(承重点)和椅背(靠背)，还可有扶手。扶手和椅背可视情况决定用不用。

　　(三)形式分析

　　1.问：如果你想拥有一把属于自己的椅子，你会有怎样的要求呢?学生：舒适度、美观、造型独特等。

　　2.在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子?它们都是什么材料制作的呢?

　　材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。

　　如果用纸板制作会到什么技法呢?引导学生回想想上课时，老师做得两个椅子用了什么方法?

　　(1)剪、折。教师再示范另一种折纸方法，请学生观察得出有插、卷

　　(2)看看书上的组沙发还用的什么方法?粘贴技法：剪、折、插、卷粘贴。

　　引导学生，提问：不是有了这些方法就能做成功的作品呢?不是的，老师再告诉你们一个小秘密，其实在老师制作之前还做了一些工作，你们看：设计构思，绘图，制作过程。引出设计制作的基本过程。

　　(四)示范讲解

　　教师示范制作步骤

　　①构思。

　　②草图的初步绘制。

　　③对材料的处理(折叠、弯曲，拼贴)。

　　通过纸板的切割、折曲、就能设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。

　　(五)例题巩固，理解原理

　　PPT出示例题：如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系?

　　师生活动：学生先独立完成例题，老师对例题进行讲解。

　　(六)展示评价

　　学生制作，老师巡视指导。在同学们制作的时候，给学生一些提示

　　1.设计简洁，便于制作。

　　2.大胆想象，勇于创新。

　　3.要稳中求美，适合环境。

　　4.作品上写上自己的名字。

　　5.并举行小型班级展览，相互评价，教师鼓励。

　　(七)小结作业

　　通过本节课的学习，你有什么收获?学生畅谈自己的收获。

　　教师总结：设计的灵感来源于生活，同时又可以创造出更美好的生活，希望通过本节课的学习，同学们也关注一下生活中其他用品的设计。

　　【板书设计】

　　【答辩题目解析】

　　1.简述让生活变得更方便的创意小方案。

　　【参考答案】

　　用大瓶的长方形的瓶装水壶(塑料的)剪去前面头部，在把中间开口，旁边再剪一个尖尖的，可以把上下连接的一个接口。这样，把整个插座放到里边去以后，既防止灰尘进入插座，又会防止小孩接触到插座，简单方便，制作和使用都很方便。运用平时生活中的不用的生活用品，去做一些有意义的事情，就能够锻炼自己的动手能力和自己的创意能力，另外，还为全球环保出分力，这也是学有所用吧!

　　2.本节课的重难点是什么?

　　【参考答案】

　　根据新课标以及学情、教材的分析及目标的确立，我确定了如下的教学重难点：

　　重点：通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美观、功能实用的造型。

　　难点：通过引导学生观察、分析、想象，启发学生的创新思维，能把自己的构想完成实物的制作。