二、考题解析

　　【教学过程】

　　(一)情境导入

　　同学们，上次测验大家考的怎么样呀。你们知道自己的成绩么?

　　试卷已经批完了，但是大家的总分还没有计算，大家想帮助老师来计算一下你们的成绩么?今天我们就用“自动求和”的方法来计算总成绩吧。

　　(二)新课讲授

　　任务一：教师示范演示并且讲解操作步骤，学生观察后在进行操作

　　1.同时选定B3、C3、D3三个单元格，

　　2.单击“自动求和”按钮。

　　学生进行模仿操作，并且计算出第一位同学的总成绩。

　　请同学帮忙计算一下所有同学的语文成绩应该如何计算呢?

　　(1)同时选定区域：B3:B22。

　　(2)单击“自动求和”按钮。

　　任务二：总结“自动求和”

　　自动求和工具就是能够把选中的连续的一些数字，通过简单的方法就可以计算出来结果。

　　小竞赛：把学生分成两组，一组同学利用公式法进行计算，一组同学利用自动求和进行计算。两组同学分别不用填充柄计算10组数据，比一比哪一组更快。为什么?

　　通过比赛总结，数字越多，“自动求和”的计算越快。

　　任务三：拓展延伸

　　在生活中，自动求和可以做哪些事情?

　　生活中的会计工作，统计工作都需要这样的功能。

　　(三)创意拓展

　　同学们利用“自动求和”功能计算生活中实际案例。

　　(四)小结与作业

　　小结：同学们有什么收获?

　　作业：Excel还有哪些方法可以求和。

　　【板书设计】

　　略

　　【答辩题目解析】

　　1.你是如何运用任务驱动法进行教学的?

　　【参考答案】

　　任务驱动是用一个具体的任务贯穿整个教学的始终。课程之初，通过提出任务，完成表格的自动求和任务。明确任务后，带领学生进行分析，需要选定对应的求和表格进行设置。然后顺势提问如何对选定的表格进行求和呢?在操作步骤的具体分析阶段，教师示范对选定的表格进行求和，学生进行观察模仿。示范完成后，学生自己操作，最后完成任务。整个过程，从提出任务，分析任务，到最后的完成任务，都是本课任务驱动教学方法的体现。

　　2.Excel中常用函数有哪些，其功能是什么?

　　【参考答案】

　　(1)SUM函数，用于求和;(2)AVERAGE函数，用于求平均数;

　　(3)MAX函数，求最大值;(4)MIN函数，求最小值;

　　(5)COUNT函数，求数值的个数。