小学美术《静物写生》

　　一、考题回顾

　　题目来源：1月6日下午山东省泰安市面试考题

　　1.题目:静物写生

　　2.内容:用线描的方法写生静物

　　3基本要求:

　　(1)试讲时间10分钟;

　　(2)引导学生体会静物写生作品的艺术特色和风格，体会线条的魅力;

　　(3)选择适当方法进行范画，如整体示范、局部际范等;

　　(4)引导学生掌握静物写生的步骤以及虚实关系、物体的比例关系。

　　答辩题目:

　　1.什么是静物画?

　　2.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用?

　　二、考题解析

　　【教学过程】

　　活动一：创设情景，导入新课

　　教师引导学生利用手中静物进行任意摆放、组合，学生赏析，并提问哪一组摆放的更好看?为什么?

　　学生回答，教师总结：第二组的摆放更好看，高低错落组合到一起美观、规整。

　　教师继续提问：如果把这些静物放到画面当中可以怎样进行摆放或描绘?并引出课题——《静物写生》。

　　活动二：合作探究，讲授新课

　　教师设问什么是静物画?引导学生思考回答，教师总结：指以日常生活中无生命的物体为主要绘画对象。

　　教师展示静物图片，引导学生赏析，并提问还有哪些题材可以用美术的方式进行表现?

　　学生思考并回答，教师总结：生活中日用器具、文具、玩具、蔬菜果品等。教师继续展示作品，引导学生观察物品组合方式。

　　教师总结：高低错落、前后遮挡的组合方式。

　　活动三：拓展阶段

　　教师展示《静物》，引导学生赏析，并提问画中的构图方式是什么?除此之外还可以怎样进行构图?学生思考回答，教师总结：三角形构图、S型、对角线构图。

　　教师继续引导学生赏析，并提问画中是如何用线条表现静物的?学生讨论并回答。教师总结：长与短、粗与细、曲与直、虚与实(教师进行局部示范)。

　　活动四：教师示范

　　教师示范步骤：

　　1.构图(注意比例、虚实关系)

　　2.定位

　　3.从前到后进行描绘

　　4.刻画细节

　　5.整体调整

　　活动五：动手实践，巩固提高

　　1.运用线描的方法写生一组静物(注意线条的疏密、长短、以及虚实的变化)。

　　2.教师进行巡回指导，针对学生的问题进行讲解和纠错。

　　3.进行自评、互评、师评(从构图、线条、整体等方面评价)。

　　活动六：小结作业

　　1.回顾本课重难点(步骤、方法等)，加强学生对本节课内容的掌握和巩固。

　　2.作业：欣赏画家及同龄人的静物写生作品。

　　【板书设计】

　　【答辩题目解析】

　　1.什么是静物画?

　　【参考答案】

　　静物画，即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。这种物体(如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等等)必须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择、精心地摆布和安排，使许多物体在形象和色调的关系上，都能达到高度表现，传达出物象内在的感情。

　　2.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用。

　　【参考答案】

　　美术教学最大的特点之一就是要凸显视觉性，是一种直观的形象教学，它可以通过教师一系列的教学方法和教学手段来激发学生的兴趣，达成教学目标，从而凸显美术教学的直观性。直观性教学，是指通过范画、范作、实物、模型、操作、演示、参观、影视等可视手段，对学生进行直观可观的形象化的教学。直观性教学在美术课堂上有着重要的作用，主要体现在：

　　(1)生动直观的展示绘画作品，能够很好的激发学生的兴趣

　　(2)学生在学习过程中，通过直观的实物观察、感知与体验，能够引导学生更好的学习基本技能，掌握其技法。

　　(3)丰富而直观地讲解技巧，能够激发学生的创造性，开发学生的创意。

　　总之，美术学科是一门视觉性很强的学科，如果想要取得良好的教学效果，在教学过程中我们必须加强直观性教学的运用。