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2020幼儿教师资格证面试教案:认识钟表、整点

来源 :考试网 2020-07-16

  一、活动目标

  认知目标:认识时钟结构,学会认整点。知道每日生活的重要时间点。

  动作技能目标:能够准确区分时针、分针,正确辨识整点。

  情感态度目标:理解时间易逝,懂得珍惜时间,养成作息规律的好习惯。

  二、教学重难点

  重点:认识整点,掌握每日活动的时间。

  难点:真正懂得时间与生活的关系,珍惜时间。

  二、活动准备

  物质准备:实物卡通米奇钟、幼儿人手一份硬纸片钟、大灰狼头饰。

  经验准备:儿歌《数鸭子》。

  三、活动过程

  (一)儿歌导入

  活动开始之前教师播放之前刚刚学习的儿歌《数鸭子》,幼儿听到后自觉跟唱起来,儿歌结束活动前整理完毕,大家都准备好开始活动。

  教师:小朋友们,刚刚我们是不是数了很多的鸭子呀,都有哪些数字宝宝?

  教师:今天数字宝宝也都来到我们教师,大家赶快把他们找出来吧。

  小结:教师之前准备好卡通米奇实物钟表,引导幼儿发现。

  (二)大胆猜测,认识钟表

  1、钟表的作用

  教师:小朋友们都找到了数字宝宝,他们在一个大米奇这里,有谁告诉老师这是什么?在哪里见过?这个东西是干什么的么呢?

  小结:幼儿的生活常识基础不一,有些能认出钟表,说出准确作用,有些加入了想象,但对幼儿的回答都要及时鼓励,激发兴趣,同时加以引导,指导钟表在生活中可以帮助我们计时间。

  2、认识结构

  引导幼儿仔细观察卡通钟表,看看由几部分组成。

  教师:1)米奇上都有什么呀? 2)三个小箭头有什么不一样呀

  小结:钟表由表盘,数字和指针组成,三个指针不同。

  3、认识时针、分针、秒针

  在认识结构的基础上,让幼儿拿出手中的操作材料——钟表卡,指导幼儿手动波动秒针,分针后时针的变化。初次操作幼儿未必直接理解钟表的运动规律,但可以直观感受到时针最慢,秒针最快。

  教师:小朋友们发现了什么,是不是这个又短又胖的指针不愿意动呀?再告诉老师哪个最活泼呢?

  小结:指导幼儿分别认识时针、分针、秒针。

  (三)感受规律,认识整点

  1、再次波动指针,让幼儿找到指针变化的规律。

  小结:秒针转一圈分针移动一格,分针转一圈,时针移动一个数字。

  2、指导幼儿,认识整点

  1)教师示范整点。

  教师:小朋友们,当时针指着8,分针指到12的时候,这个叫做8点。

  教师:分针继续转动,转了一圈又到了12的时候,时针到了9,这时候叫9点。

  2)分组讨论,加深认识

  教师每个小组布置一个时间,小朋友们讨论后把时间用钟表卡片指示出来。

  3、联系生活,懂得钟表的意义。

  教师:现在是早上6点,你们告诉老师我们每天这个时间应该做什么?

  教师:早上8点,我们又该做什么?

  教师:什么时候该午睡了?什么时候爸爸妈妈可以来接宝贝们了?

  小结:把时间与幼儿的一日生活联系在一起,让他们感受到生活规律,同时引导他们意识到时间的易逝,要珍惜时间,养成作息规律的好习惯。(难点)

  (四)结束游戏《新老狼几点了》,巩固学习

  规则:教师装扮为老狼,幼儿提问几点了,当老狼说出几点时,幼儿需要将手中钟表调整到几点,并且说出这个时间的一日活动。两个任务错一者,要被老狼带走。

  四、活动延伸

  让幼儿回家继续寻找生活中还有哪些钟表,有什么不一样,回家在父母帮助下认识下其他的钟表。

  以上就是为大家整理的幼儿大班科学活动《认识钟表、整点》教案,祝各位考生顺利通过面试!

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