一、活动目标

　　1、能够在倾听故事的同时按线索理解故事内容，欣赏并喜爱故事中丑小鸭的角色形象。

　　2、能够大胆地与人交流，并产生同情心，并知道保护小动物。

　　3、对文学作品有兴趣，养成倾听的习惯。

　　二、活动重难点

　　重点：通过图画，理解故事内容。

　　难点：感受丑小鸭的心情变化过程，产生同情心，知道保护小动物。

　　三、准备活动

　　《丑小鸭》故事大图书一本，幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带《天鹅湖》一盘。

　　四、活动过程

　　1、活动导入—情境导入

　　老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的兴趣，从而引出故事《丑小鸭》。

　　师：小朋友们，看看这是什么呀?都知道是美丽的天鹅，那你们知道它是怎么变成天鹅的吗?今天老师给大家讲一个故事，你们听完了之后，就知道它是怎么变得这么漂亮了!

　　基本部分

　　(1)教师讲述故事

　　(边讲边引导幼儿思考)

　　师：天鹅最开始叫什么啊?为什么没有人喜欢它呢?它都遇到了谁呢?后来它去了哪里呢?出示大图书，感知故事内容

　　①展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可开心了。

　　请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思?

　　②展示大图书第二页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。

　　请幼儿说一说小鸭们都长得一样吗?不一样的小鸭能和它的哥哥姐姐们相处的好吗?

　　③展示大图书第三页：哥哥姐姐们都认为丑小鸭太丑不愿意理它。

　　请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜欢丑小鸭?

　　④展示大图书第四页：农场里的鸡鸭和姐姐哥哥们都欺负丑小鸭。

　　请幼儿说一说农场里的鸡鸭喜欢丑小鸭吗?它受欢迎吗?它高兴吗?那它应该怎么办呢?

　　⑤展示大图书第五页：丑小鸭在农场里实在呆不下去了，就离开了农庄。

　　请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄?

　　⑥展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天飞来两只大雁，他们正在捉弄丑小鸭，被猎人打了下来。

　　请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它高兴吗?

　　⑦展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更伤心了。

　　请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更伤心了?

　　⑧展示图书第八页：天冷了，一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺负它。

　　请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜欢它吗?

　　⑨展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。

　　请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它?

　　⑩展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。

　　请幼儿说一说丑小鸭一直住在农夫家里吗?春天来了，它看到了什么?

　　⑪展示大图书第十一页：丑小鸭很羡慕它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发现自己也是一只美丽的白天鹅。

　　请幼儿说一说丑小鸭喜欢白天鹅吗?可当它低下头时从水中的倒影发现自己变成了什么?它是从哪发现自己变成白天鹅的?

　　⑫展示大图书第十二夜：大天鹅热情地欢迎它的到来，几个孩子发现了，高兴的大叫：看呀，那只美丽的小天鹅，它是新来的。

　　请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜欢它吗?它高兴吗?请小朋友做一个既开心又幸福的表情。

　　请幼儿根据大图相册讲故事，教师进行评价

　　结束部分

　　请幼儿们说一说故事中的丑小鸭幸福吗?想一想自己平时有没有朋友啊?和朋友之间是怎么样的呢?

　　五、活动延伸

　　你们喜欢小鸭子还是白天鹅啊?我们一起画一画吧?