一、如果你班的东东不敢参与攀爬类或平衡类的器材，作为幼儿教师，你会怎么做?

　　参考解析：

　　1.明确问题。

　　东东的年龄较小，当他遇到自己觉得完不成的任务时就会产生退缩的行为，这是一种本能的自我保护，是这个年龄段的幼儿们的普遍特点。因此，面对东东的这种情况，我不会着急，而是通过循序渐进的方式予以引导。

　　2.解决问题。

　　(1)细心观察。细心观察东东在游戏活动中的表现，判断东东只是在面对攀爬类或平衡类器材时会有这种退缩的行为，还是在很多事情上都有这种“不敢做”的表现，以便在后期解决问题时更具有针对性。

　　(2)调整难度。①专门针对东东制定符合他的活动难度，通过递进的方式，为东东创造不断挑战的空间，以锻炼他的胆量;②在这个过程中，我会不断地鼓励他、帮助他。

　　(3)提高活动兴趣。①如果东东在其他事情上也存在着“不敢做”的表现，那么我会在日常教学活动中多设置一些有趣的活动内容，如角色扮演、游戏闯关等方式，以激发东东的兴趣，使其快乐地参与其中;②引导东东自信面对所有事情。

　　(4)与家长沟通。及时联系东东家长，希望家长在平时多带孩子参加类似的游戏活动，多鼓励孩子，引导孩子学会坚强、勇敢。

　　二、幼儿搭积木时积木倒了。作为老师，你怎么办?

　　参考解析：

　　1.明确问题。

　　通过搭积木可以培养和锻炼幼儿的协调能力、动手能力及空间想象力等，独立搭积木的过程，是探索和自由创造的过程。因此，如果幼儿搭积木时积木倒了，我不会盲目地帮助幼儿，而是会根据具体情况，灵活处理。

　　2.解决问题。

　　(1)引导其正确面对挫折。如果幼儿在积木倒了以后，放弃玩积木或情绪出现失控,如：哭闹、打人等行为，那么我会耐心地引导其勇敢面对挫折，正确对待失败，可以重新再来，多尝试几次。并向他表示老师相信他可以搭得更好，更加符合自己的预期。

　　(2)启发其进行探索和创造。如果幼儿在积木倒了之后，尝试了多遍依然没有成功，那么我会帮助其一起搭积木，在搭建的过程中引导幼儿可以尝试大小积木进行搭配使用，用大积木做底座，会更稳一些。

　　(3)及时肯定与鼓励。如果幼儿通过不断尝试和努力以后，能够成功地搭建积木，且有自己创造力的体现，我会及时予以表扬，鼓励他继续尝试，使幼儿对自己的能力更加有信心。

　　三、你的人生目标是什么?

　　参考解析：

　　1.综合概述。

　　每个人都应该有明确的人生目标，并朝着自己的目标不断前进。我的人生目标就是在平凡的幼儿教师岗位上，体现自己不平凡的价值。

　　2.具体阐述。

　　(1)热爱幼儿教育事业。冰心曾经说过“有了爱就有了一切”。热爱教育事业、关爱每个儿童是每个幼儿教师最基本的专业素养，也是我从事幼儿教育工作的初衷。

　　(2)学无止境。幼儿教师要不断学习国内外先进的教育理念，优化知识结构，提升文化素养，才能为幼儿的健康成长保驾护航。

　　(3)提升科研水平。随着课程改革的推进，幼儿教师只有走专业化发展道路，才能始终站在时代前沿。

　　3.点题升华。

　　(1)全身心投入工作、关注每个幼儿的成长、持续不断地提高专业能力，在日常工作中体现自己的价值。

　　(2)在教与学的过程中，具备多元的专业素养、高超的教育智慧，以此来赢得幼儿的尊重和喜爱，实现自己教书育人的目标。

　　(3)通过不断努力，使自己成长为研究型教师，实现自身的可持续发展，为幼儿教育工作的发展贡献力量。