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　　教学目标与要求：

　　1、掌握文字的复制、粘贴技巧。

　　2、掌握文字修饰、段落修饰的基本方法，并能进行熟练操作。

　　3、培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。

　　4、能对自己的文章进行个性化的修饰。并对同伴的作品进行评价。 课时安排：1课时

　　教学重点与难点：

　　重点：文字的修饰。

　　难点：段落的修饰。

　　教学准备：经过修饰的《老师，你好》文档。

　　教学过程：

　　一、复习导入

　　出示经过修饰的文章--《老师，您好》

　　请学生议一议，和前面几节课自己输入的文章相比，有什么不同?

　　教师：WPS 2003不但提供了改变字号、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果。今天我们要利用WPS中的这些命令来美化这篇课文。 (板书课题)。

　　二、新授

　　(1)文字的修饰

　　①学生找出的不同点：

　　a.标题的字比较大。比正文的字粗。

　　b.标题是红色的。

　　教师指导学生找到格式工具栏。

　　②教师示范：

　　a.选定标题“老师，您好!“

　　b.在格式工具栏的“字体”框中选择“黑体”。

　　学生上机，将标题设置为“黑体”。

　　学生自主探究：将字号改为二号字，红色，加粗。

　　学生示范。

　　教师：在第一课认识菜单栏、工具栏的学习中，我们知道工具栏中的所有命令在菜单栏中都有，请同学们尝试用格式菜单中的字体命令来进行设置。

　　将标题设置为隶书，小三号字，绿色，并加上阴影。

　　为激发学生的兴趣，教师可让学有余力的学生给标题加上文字效果。并向同伴做介绍。

　　教师：利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置。

　　学生练习，师巡视指导。

　　教师：通过练习，我们可以得出什么结论?(板书结论)

　　(2)段落的修饰

　　①段落对齐方式

　　(边讲解边演示)

　　a.选定标题“老师，您好!”。

　　b.在工具栏中有四种对齐方式：两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐。单击居中按钮。

　　两端对齐 居中 右对齐 分散对齐

　　(学生练习)：将标题“老师，您好!”设置成“居中”对齐方式。并试一试其它几种方式。(学生练习，教师巡视，发现有困难的同学给予帮助)。

　　②设置行距

　　有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢?这就是我们下面要学习的内容了。

　　(边讲解边演示)行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：

　　a.选取要改变行距的段落。

　　b.单击“格式”菜单中的“段落”命令。

　　c.在“段落”对话框中单击“缩进和间距”标签页。

　　d.调整“行距”和“设置值”中相应的内容。

　　学生上机，分别将《老师，您好!》设置为“1.5倍行距”， “2倍行距”“20磅行距”，比较哪一种设置较为合适。

　　作业：完成“实践园”中的练习。填写成果篮。

　　(3)文字的复制与粘贴

　　①这篇文章还有第二段，大屏幕展示或广播一下，如何输入第二段文字，你有什么好办法?(学生观察，发现有不少相同的句子)

　　②师示范。

　　③师生小结操作步骤：

　　(1)选定要复制的文字

　　(2)复制命令

　　(3)移动光标到目的地

　　(4)粘贴命令

　　学生实践操作

　　三、总结

　　提问：同学们，这节课我们都学习了哪些内容?

　　通过这些内容的学习，同学们会发现完成某些操作不一定只有一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才能熟能生巧，很快地完成段落的设置。

　　四、教后记