教学目的与要求：

　　1、认识WPS窗口的组成，了解WPS的启动方法、新建文档的方法及WPS文档的保存方法。

　　2、掌WPS中菜单栏、工具栏的使用方法。

　　3、形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。

　　4、让学生积极尝试用计算机来表达思想。

　　课时安排：1课时

　　教学重点与难点：

　　1、重点：掌握启动和退出WPS的方法

　　2、难点：认识WPS窗口的组成及其主要功能。

　　教学准备：用WPS制作的漂亮的日记、课程表、电子小报等作品。 教学过程：

　　一、导入新课

　　出示用WPS制作的图文并茂的日记、课程表、电子小报作品。

　　学生通过欣赏、观察，了解WPS的强大功能。

　　师：同学们觉得刚才的作品怎么样?在我们的生活中，像这样的作品还有很多，如广告、海报、各种宣传作品等在不断的提高人们的文化修养。你们想不想自己学会制作这些漂亮的作品呢?

　　二、教授新课

　　1、文字处理软件功能

　　师：WPS文字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们在文档中随意的进行各种设置和添加。

　　师提问：通过观察，你所看到的WPS你认为有哪些功能?

　　师小结：WPS具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。 学生通过对WPS字处理软件的思考来回答老师的问题。

　　2、打开WPS窗口

　　师：首先指引学生认识WPS快捷键的W图标。

　　演示启动WPS窗口的两种方法。

　　A、点击“开始”按钮、指向“程序(p)”、单击“Microsoft WPS”即可出现WPS窗口。

　　B、直接双击桌面上的快捷方式“W”图标，同样也可以启动“WPS”窗口。 想一想：如何才能够打开“WPS”窗口。

　　做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。

　　做一做：通过“开始”处和双击桌面快捷图标启动“WPS”。 说一说：通过操作实践后，你认为使用那种方法会更方便快捷?

　　3、认识WPS窗口

　　师：WPS窗口和Windows的应用程序窗口很相似，你能记住哪些名称? 要求学生通过自学来认识WPS窗口的组成。

　　学生汇报对窗口组成的认识。完成“实践园”。

　　4、新建WPS文档

　　新建WPS文档的方法有两种，教师示范方法后，要求学生通过自己的认识和操作，小结出新建文档的方法。

　　A、使用菜单新建文档。

　　B、使用工具栏按钮新建文档。

　　5、保存文档

　　示范一种方法：使用菜单保存文档。

　　师：把“实践园”中练习文字保存为“生字”文件名，将该文件保存在D：盘的“小问号”文件夹。

　　要求学生你新建文档一样，找出使用工具栏的另一种方法。尝试用两种方法保存文档。

　　6、退出WPS窗口

　　师：怎样退出WPS窗口?当你在退出WPS窗口时，你所编辑的文章还没来得及保存时，窗口中会出现一条什么样的人性化的对话框?这时你该如何来处置?怎样处置?

　　学生回答老师所提出的问题，正确的操作方法是：

　　A、选择“是Y”进行重新保存或另存为。

　　B、选择“否N”直接删除文件。

　　学生自主尝试退出WPS的方法。

　　三、课堂练习

　　1、做一做

　　(1)请退出“文档”并以“我的文件”为文件名，保存所输入的内容。 老师设疑：当窗口中出现“是否保存对文档1的修改”对话框时，单击“是Y”或“否N”或“取消”按钮时，会出现什么样的不同状况?

　　小结：当我们单击“是Y”按钮，这时出现“另存为”的对话框，当我们输入文件名时就可以保存所输入的内容。

　　当我们单击“否N”按钮，我们对文章所做的修改未能得到保存，当我们重新打开该文件后就再也找不到我们所修改过的内容了。

　　当我们单击“取消”按钮，这时你会发现选择“取消”按钮是无法退出WPS窗口的。

　　2、说一说

　　你能用几种操作方法来关闭WPS窗口?

　　3、练一练

　　WPS的启动与退出及工具拦的使用，完成“探究园”。

　　四、课堂小结

　　通过本节WPS的课程学习，我们了解WPS的基础知识，学会了WPS启动，文字输入，文件保存，关闭退出的操作方法。认识了WPS窗口中各部分的名称及功能。希望同学们课后能学以致用，经常练习。

　　知识点强调：

　　(1)当一段文字输入完毕后，记得按下回车，在该段后面会产生一个回车符，表示自然段的结束。

　　(2)WPS文件的默认类型是“DOC”。

　　(3)在WPS窗口中所有的操作，我们通常都可以通过菜单中的选项来完成，工具按钮可以简化其操作步骤。

　　让学生多说、多练、多交流、多互动。

　　五、作业布置

　　用WPS写一篇200字左右的日记。

　　把所学知识应用于学习之中。

　　六、教后记