说课内容是说课的关键。说课主要包括说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书等几个方面的内容。对于应聘教师岗位的人员来说，掌握说课内容的相关知识是说课成功的保证。

　　例 1∶《轴对称图形》的教学目标

　　我们知道 21 世纪是人才与科学技术竞争激烈的时代。当前，教育领域发生一场意义重大、影响深远的改革，这种改革表现在教学思想、教学内容、教学方法、教学手段、教学过程等方面。基础教育为适应时代的发展，首先要进行教育思想、教学手段的更新。为此，设计这节课的指导思想是∶“重视信息反馈，教给学习方法。”

　　教学目标∶

　　(1)初步认识轴对称图形，知道轴对称图形的特点，能准确地找出各种轴对称图形的对称轴。

　　(2)教给学生通过观察、实验、阅读教材发现规律的学习方法，培养观察、动手操作的能力。

　　(3)激发学生对轴对称图形的审美情趣，培养空间想象力。

　　例 2∶《飞机遇险的时候》的教学目标《飞机遇险的时候》的教学目标大致分为四个方向∶包括思想教育目标、基础知识目标、基本技能目标、情感培养目标。

　　(1)思想教育目标

　　在理解课文内容的基础上，学习周恩来同志临危不惧、舍已为人的高尚品德，也是这篇课文的精髓所在，因此在教学过程中，要引导学生学习周恩来同志这种崇高的精神、高贵的品质。

　　(2)基础知识目标

　　学会本课的生字新词，读写和积累有关词语，能用“掠过”、“欢腾”造句，能抓住关键词语，理解句意。基础知识的掌握是学习好语文必备的“硬件”，而词句的训练是整个小学阶段阅读教学的重点。本课的基础知识目标主要是依据课后的有关训练题设计的。其词语的训练主要是在理解的基础上注意积累和运用，句子的训练是抓关键词语理解句意。

　　例3，上海高一语文新课程的基本理念是∶以课程标准“工具性与人文性统一”的原则，

　　“开发语言潜能，提高语文素养”和“增强文化积淀，提高文化品位”两者并重。高中一年级阅读部分侧重于理解与感悟。每学期阅读部分均为六个单元。 沁园春·长沙》是以“生命体验”为主题的第一篇，要求领悟诗人以天下为己任的胸怀，体会字里行间的豪情壮志，理解作品情境交融的表现手法，感受凝练、豪放的语言风格。而该单元目的在于对学生进行生命教育，让学生通过课文的学习理解生命的意义，培养热爱生命的意识，初步建立积极向上的生命观，从而形成正确的人生观。“说课”中的“重点与难点”的说法与教案中的“重点和难点”的文字表达不同。前者应当强调“这些难点与重点”是在怎样的背景下被确定的，点明难点与重点的破解方法;后者则只要写明所教的教材其难点是什么、重点在何处即可。

　　例4,上海高中二年级(H 版)语言教材中的《琵琶行》，季珏老师的说课中是这样表达的∶

　　“《琵琶行》是 H 版高二第一学期的第一篇传统篇目，是我国古代叙事诗中的优秀篇章。本单元的教学重点是思路探索，通过对作品联想与想象的分析，来把握作品的脉络，感受人物形象，理解感情意蕴。而《琵琶行》又是古诗，在教学中有针对性地指导学生鉴赏诗歌很必要。”“对此，我把教学重点设定为∶(1)体会诗歌的艺术特点，提高诗歌鉴赏水平;(2)体会文章的情感与内涵。在具体教学中，又把它细化为∶学习并鉴赏描摹音乐的方法，体会景物描写的渲染环境与烘托人物情感方面的作用，体会音乐入耳、入情之美;领会天涯沦落的感伤和含意。”教学的难点往往与教学重点相联系。难点又大多表现在对知识的理解和技能的有效掌握上，破解了难点就可能为学生完整地掌握重点铺平道路。