1. 幼儿教师应具备的专业能力?

　　答：专业理论和专业技能，专业理论包括《教育学》和《心理学》等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立正确的教育观念;专业技能包括观察和了解幼儿的能力，组织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。

　　2.怎样成为一名优秀的幼儿教师?

　　答：简单的答案(有专业教育知识，有对孩子浓浓的爱心，有足够的耐心和满腔的热忱，有良好的品格，有良好的行为习惯，这是做幼儿教育必须具备的。)

　　3. 幼儿教师经常会有职业倦怠，有什么办法能够帮助她们调节自己的情绪?

　　答：(1)“三十六计，走为上计”

　　离开令你愤怒的现场，不失为“息怒”的上策

　　(2)给自己“灭火”

　　发火前问自己“假如我现在发火，会------”，或“假如我现在冲保育员小刘发火，她会不会越来越不跟我配合。”

　　(3)换位思考

　　问自己如果我现在是其他人，会有怎样的感情。

　　(4)下次一定有进步

　　受到他人批评的时候，换位思考一下：“他这样直率地给我提意见，是为我好，我跟我有交情，知道哪里不对，就是知道了努力的方向。下次一定会进步的。”

　　(5)不妨当一回阿Q

　　4. 如果某位同事当中用笑话侮辱你，你会怎么办?给你起绰号

　　答：淡淡一笑，不放在心上。如果同事继续，则对自己心理暗示“侮人不理侮自己”。

　　5. 有老师说，自己的工作环境不好，幼儿园不是“名园”，周围的人际关系也不好相处。请谈一谈你怎么看待这种观点。

　　答：这位老师首先缺乏的是辩证且乐观看待问题的方法。“名园”有“名园”的优势，但是也有“名园”的压力。其实在一般幼儿园当中，自由度可能更大一些。我们也应该知道应该是人适应环境，而不是环境适应人。因此这位老师需要反思自己哪些方便可以改进，以促进自己适应工作环境和周围的人际关系。