2018小学美术教师资格证面试：《静物一家》

　　一、教学目标

　　1.初步了解静物的组合，以及构图中主次关系的基本知识，感受绘画作品中构图的美。

　　2.通过观察、体验掌握静物构图的基本原理，并能够生动地描绘生活中的对象。

　　3.乐于观察周围的事物，能用线条绘画的形式记录对事物的感受。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　掌握静物构图的基本原理。

　　【难点】

　　静物的合理组合并进行描绘。

　　三、教具准备

　　多媒体课件、绘画工具

　　四、教学过程

　　活动一：创设情境，导入新课

　　生活导入，教师出示生活中常见物品的图片，请同学根据图片上的物品，说说生活还要哪些较为常见的物品。

　　学生交流回答，揭示课题：静物一家亲。

　　活动二：赏析作品，体验构图

　　1.感知静物画概念

　　①利用课件出示静物画作品，并讲授静物画的概念：静物画是以日常生活中静止的物体为表现对象的绘画。

　　②教师展示生活中的实物引导学生观察物体的外形结构，并说出物体的轮廓的大致形状。

　　2.感知静物画构图

　　教师展示6幅同一物品的不同构图，请同学们选出正确的构图和错误的构图，并说明理由。

　　学生体验，教师总结静物画的构图规律：物体朝向一面可多留些空间，使画面舒朗;主体物放置画面中心偏上的位置感觉稳定;组成物品的搭配要注意前后位置。

　　3.体验静物画构图

　　教师请学生将自己桌面上的物品进行组合摆放，看谁摆得最美观和谐。学生体验，教师指导。

　　活动三：示范操作，实践练习

　　(一)教师演示

　　演示静物画构图，完成一幅静物画，讲解要领：

　　①写生时，可对物体进行适当的添加、省略或位置调整。

　　②根据内容需要可以同类或相关的物品摆放在一起，这样表达的主题会更加鲜明。

　　(二)课堂练习

　　同桌二人为一组，将桌上的物品自由组合，用线描的形式进行绘画;注意物品的聚散、前后空间关系。

　　(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。)

　　活动四：交流评议，拓展提高

　　(一)学生展示交流

　　1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。

　　2.学生互相展示作品，并从构图、线条等方面交流评议。

　　3.教师总结评议。

　　(二)拓展提高

　　尝试找一找、看一看、画一画生活中的静物，体验生活中别有的情趣。

　　五、板书设计