参考答案及解析：

　　1.【答案】D。解析：自我认识和自我反思属于教师的自我监控过程。

　　2.【答案】A。解析：智商对学习成绩有一定影响，但不起决定作用。

　　3.【答案】D。解析：个体发展功能的发挥应注意两个问题：(1)个体发展功能的发挥必须充分尊重学生个体的主体性，否则就会阻抑这一功能的正常发挥;(2)品德发展实质上是人的文明化或社会化。因此，通过必要的规范学习与价值学习，以形成一定的品德，乃是发挥个体发展功能的重要内容。

　　4.【答案】D。解析：德育的社会性功能主要指学校德育对社会政治、经济、文化等发生影响的政治功能、经济功能、文化功能等。

　　5.【答案】C。解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

　　6.【答案】C。解析：掌握学习理论认为，只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。

　　7.【答案】A。解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。

　　8.【答案】A。解析：教学活动的本质是一种特殊的认识活动。

　　9.【答案】C。解析：教师主导作用的正确发挥，可以更好地发挥学生的主动性。

　　10.【答案】D。解析：课程表是学校成员活动的时间表，因此它是使教学有条不紊地进行的重要条件。

　　11.【答案】D。解析：具体迁移也称特殊迁移，指学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将一种学习中习得的经验要素重新组合并移用到另一种学习之中。由“石”到“磊”字的学习属于这种具体迁移。

　　12.【答案】D。解析：布鲁纳建立了结构主义课程理论。

　　13.【答案】B。解析：《教育漫话》是洛克的代表作，题干中的话就出自这本书。

　　14.【答案】D。解析：审美需要属于成长需要。

　　15.【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。

　　16.【答案】A。解析：在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。

　　17.【答案】A。解析：教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。

　　18.【答案】B。解析：形式训练说认为学科学习的意义在于学习过程。

　　19.【答案】D。解析：德育的实施顺序要依据个人特点和需求进行。

　　20.【答案】B。解析：1632年，捷克著名教育家夸美纽斯出版的《大教学论》，最早从理论上对班级授课制做阐述。

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