三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

　　1.__________是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。

　　2.教师的教学策略包括教学事项的顺序安排、教学方法的选用、教学媒体的选择、__________以及师生相互作用的设计等。

　　3.测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习__________确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

　　4.教师的威望是由其资历、声望与__________、__________等决定的。

　　5.教学环境包括__________环境和__________环境两个方面，其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

　　6.在认知风格中，与“场独立”相对的认知风格(方式)叫__________。

　　7.学生大多数成绩不良的实质问题是__________。

　　8.形式训练说认为，迁移是__________、__________。

　　9.学生对于知识的概括存在两种不同的类型，即__________和__________。

　　10.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据__________。

　　四、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)

　　1.教育心理学

　　2.学习

　　3.问题情境

　　4.学习迁移

　　五、简答题(本大题共5小题。每小题4分，共20分)

　　1.教师如何使操作原型成功地内化成心智技能?

　　2.简述创造性与智力的关系。

　　3.应当如何理解品德的含义?

　　4.简述心理健康的标准。

　　5.简述教师的特征与职业成就的关系。

　　六、论述题(本大题其2小题。每小题9分.其18分)

　　1.论述应当怎样培养与激发学生的学习动机。

　　2.试述青年期的心理特点。