1.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异()

　　A.对学生一视同仁，一样要求

　　B.辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化

　　C.在学生之间进行横向的比较与学习

　　D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理

　　2.下列关于教师职业责任的发展趋势的说法不正确的是()

　　A.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要

　　B.教师的职责发展是一个连续性的过程

　　C.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

　　D.教师的职业责任发展趋于单一专业化

　　3.教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是()

　　A.专业动机

　　B.专业知识

　　C.专业能力

　　D.专业人格

　　4.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了()

　　A.爱岗敬业的职业道德

　　B.依法执教的职业道德

　　C.严谨治学的职业道德

　　D.为人师表的职业道德

　　5.《中小学教师职业道德规范》在“关爱学生”条目下，首次提出了()

　　A.保护学生安全

　　B.保护教师安全

　　C.忠诚于人民教育事业

　　D.热爱人民

　　6.教师与学生的()是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可让老师真正的了解学生，做学生的“良师益友”。

　　A.平等

　　B.沟通

　　C.真诚

　　D.关爱

　　7.齐老师上课时喜欢全程用多媒体，他认为这是一种很好的教学方式。不过学生却认为他的效果虽然很好，但是用多媒体教学速度太快了，跟不上。如果你是齐老师，你会()

　　A.听取学生意见，适度放慢教学速度

　　B.听取学生意见，以学习最差的学生能听懂为宜

　　C.听取学生意见，以学习最好的学生能够充分应用为宜

　　D.学生不懂教学，这样的教学方式是最好的，效率最高的

　　8.下列选项中，不属于教师正确处理其与同事关系的职业行为准则的是()

　　A.尊重

　　B.理解

　　C.协作

　　D.支持

　　9.凡年满——周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到_____周岁。()

　　A.六七

　　B.五六

　　C.七八

　　D.六八

　　10.下列属于教师申诉制度范围的是()

　　A.政府行政部门侵犯其合法权益

　　B.企业单位侵犯其合法权益

　　C.事业单位侵犯其合法权益

　　D.其他个人侵犯其合法权益

　　答案及解析：

　　1.B【解析】根据个体发展的个别差异性规律，教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。因此，要辩证地看待学生的优缺点，不能绝对化。

　　2.D【解析】现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者，是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的;不是静止的，而是发展的;不是阶段的，而是连续的。

　　3.C【解析】教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。

　　4.D【解析】为人师表要求广大教师应坚持高尚情操，知荣明耻;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教，不利用职权之便谋取私利。

　　5.A【解析】《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求包括保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

　　6.B【解析】教师与学生的沟通的重要性。

　　7.A【解析】齐老师应听取学生意见，适度放慢教学速度，尽可能照顾到全体学生。但教学速度不可过快或过慢。

　　8.D【解析】教师正确处理其与同事关系的职业行为准则包括尊重、理解和协作。

　　9.A【解析】《人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

　　10.A【解析】教师申诉的对象是学校、教育机构或者当地人民政府教育行政部门。企、事业单位及其他个人侵犯教师合法权益的不属于教师申诉的范围。

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