1.因果分析主要分析的是(　　)。

　　A.“事物是什么”

　　B.“事物有多少”

　　C.“事物为什么”

　　D.考察事物各要素之间的关系

　　【答案】C

　　【解析】因果分析主要分析的内容是“事物为什么”。

　　2.下列哪句说法是错误的?()

　　A.素质教育是指以促进知识深刻内化为目标

　　B.以全面传授更有价值的知识为基础

　　C.以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

　　D.以提高学生综合素质为目的

　　【答案】A

　　【解析】素质教育是以提高受教育者诸方面素质为目标，而不是促进知识深刻内化。

　　素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。因此，题目中把素质教育的目标等同于促进知识的内化是错误的。

　　3.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　　)，才能保证目标的科学性、可行性。

　　A.顺序

　　B.客观规律

　　C.特征

　　D.重点

　　【答案】B

　　【解析】青少年身心素质发展的客观规律是制定素质教育目标的重要依据。

　　4.下列与“素质教育”意思相近的一项是(　　)。

　　A.博雅教育

　　B.全面发展教育

　　C.应试教育

　　D.终身教育

　　【答案】B

　　【解析】素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。

　　5.(　　)中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

　　A.《教师法》

　　B.《高等教育法》

　　C.《义务教育法》

　　D.《教育法》

　　【答案】A

　　【解析】《教师法》中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

　　6.《义务教育法》总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据(　　)，制定本法。

　　A.宪法和教育法

　　B.宪法和未成年人保护法

　　C.宪法和预防未成年人犯罪法

　　D.教育法和未成年人保护法

　　【答案】A

　　【解析】《义务教育法》第一章总则第一条：为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。

　　7.我国现行义务教育的法定起始年龄是(　　)。

　　A.五或六周岁

　　B.六或七周岁

　　C.七或八周岁

　　D.未作确定

　　【答案】B

　　【解析】《义务教育法》规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

　　8.我国法定的教师节是每年的(　　)。

　　A.9月1日

　　B.秋季开学后首个星期日

　　C.9月10日

　　D.9月份的第一个星期日

　　【答案】C

　　【解析】《人民共和国教师法》规定：每年九月十日为教师节。

　　9.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的(　　)，因材施教，促进学生的充分发展。

　　A.年龄差异

　　B.性格差异

　　C.个体差异

　　D.民族差异

　　【答案】C

　　【解析】素质教育的核心理念就是促进每一个学生的充分发展，因此，教师只有关注学生的个体差异，才能因材施教，实现素质教育的目标。

　　10.教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施(　　)的行为，不得侵犯学生合法权益。

　　A.体罚

　　B.变相体罚

　　C.体罚、变相体罚

　　D.体罚或其他侮辱人格尊严

　　【答案】D

　　【解析】学生享有人格尊严权。学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。

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