第一章 第一节 教育观

　　1.片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的。下列选项中，不利于克服这种消极现象的是(　　)

　　A.深化教育体制改革

　　B.积极推进高考制度的改革

　　C.加速开展素质教育，废止考试制度

　　D.加大新一轮基础教育课程改革的力度

　　2.素质教育区别于应试教育的根本所在是(　　)

　　A.创新能力的培养

　　B.读写能力的培养

　　C.听说能力的培养

　　D.交往能力的培养

　　3.让每一个学生在学校都能得到自己的发展，这是检验教育者是否坚持(　　)的一块试金石。

　　A.育人为本

　　B.以德兴教

　　C.面向全体

　　D.精英教育

　　4.当代我国教育的主导思想是(　　)

　　A.应试教育

　　B.素质教育

　　C.特殊教育

　　D.终身教育

　　5.素质教育是教育“全员性”与“全面性”的统一，必须面向全体学生，抓好每一个学生的素质的全面发展。这体现了素质教育的(　　)特点。

　　A.全面性

　　B.基础性

　　C.内化性

　　D.综合性

　　6.下列符合实施素质教育要求的是(　　)

　　A.学校在节假日期间正常上课

　　B.数学老师对学生特别负责，经常在体育课时间为学生讲解习题

　　C.学校为了鼓励学习、思想品德表现稍差的学生，给他们佩戴绿领巾

　　D.教师组织班级学生到社区打扫卫生

　　7.素质教育的根本任务是(　　)

　　A.让每一个学生考上大学

　　B.让每一个学生都成为智者

　　C.让每一个学生成才

　　D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础

　　8.关于素质教育与应试教育的区别，下列说法正确的是(　　)

　　A.素质教育注重培养学生的特长，应试教育注重考试分数

　　B.素质教育注重创新精神和实践能力，应试教育注重考试能力和升学率

　　C.素质教育也要考试，应试教育也培养学生素质，两者没有太大区别

　　D.以上均不正确

　　9.素质教育的三大要义是(　　)

　　A.面向全体、全面发展、自主发展

　　B.面向全体、全面发展、主动发展

　　C.面向全体、全面发展、被动发展

　　D.面向全体、主动发展、自主发展

　　10.素质教育的时代特征是(　　)

　　A.促进学生的全面发展

　　B.培养学生的创新精神和实践能力

　　C.促进学生的个性发展

　　D.面向全体学生

　　11.下列不属于学校教育中开展素质教育的途径的是(　　)

　　A.德育为先，五育并举

　　B.把握课改精神，实践“新课程”

　　C.校外教育

　　D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动

　　12.国家实施素质教育的根本宗旨是(　　)

　　A.提高个人素质

　　B.提高民族素质

　　C.培养精英

　　D.培养有特长的人

　　13.素质教育的实施对象是(　　)

　　A.中小学教育

　　B.幼儿教育、中小学教育

　　C.幼儿教育、中小学教育、高等教育

　　D.幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育

　　14.实施素质教育，关键是要(　　)

　　A.转变教育观念

　　B.转变学生观

　　C.加大教育改革的力度

　　D.建立素质教育的保障机制

　　15.下列选项中，不属于素质教育任务的是(　　)

　　A.增强学生的身体素质

　　B.增强学生的心理素质

　　C.促进学生道德品质的发展

　　D.促进学生能力的平均发展

　　16.素质教育的最高体现是(　　)

　　A.创造教育

　　B.创新教育

　　C.应试教育

　　D.传统教育

　　17.一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是(　　)

　　A.创新能力

　　B.学习能力

　　C.拼搏精神

　　D.团结精神

　　18.(　　)鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。

　　A.素质教育

　　B.应试教育

　　C.德育

　　D.智育

　　19.下列选项中，关于素质教育与考试关系的叙述正确的是(　　)

　　A.应试教育是提升学生学业水平的重要手段

　　B.考试的主要功能是甄别与选拔，有其存在的必要性

　　C.素质教育就是非考试的教育，应该取消一切考试

　　D.素质教育不应与考试对立

　　20.下列说法错误的是(　　)

　　A.素质教育以促进知识深刻内化为目标

　　B.素质教育以全面传授更有价值的知识为基础

　　C.素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心

　　D.素质教育以提高学生综合素质为目的

　　21.下列哪项观点体现了素质教育的理念(　　)

　　A.学生应该什么都学，而且什么都要学好

　　B.为减轻负担，不给学生留作业

　　C.不要学生考试，尤其是百分制考试

　　D.教育应该使学生主动、生动、愉快地发展

　　22.下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是(　　)

　　A.素质教育就是不要“尖子生”

　　B.素质教育会影响升学率

　　C.素质教育就是要使教师成为学生的合作者

　　D.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课

　　23.近来，“差生测智商”“绿领巾”“差生教室外考试”“收取‘不听话押金”’等一系列教育乱象频出，引起社会热议。下列观点中错误的是(　　)

　　A.这些做法有悖于素质教育理念，是一种“教育冷暴力”

　　B.这是不尊重学生、损害学生人格尊严的行为

　　C.这些做法会给学生留下心灵创伤，不利于学生身心健康

　　D.这些做法能促进有错误的学生积极反省，是一种有效的“惩罚教育”

　　24.关于全面推进素质教育，下列说法中不正确的是(　　)

　　A.素质教育主要是针对应试教育而提出的，因此，全面推进素质教育，关键是取消考试，尤其是取消高考

　　B.全面推进素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面

　　C.全面推进素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中

　　D.全面推进素质教育在不同地区还应体现地区特点，尤其是少数民族地区的特点

　　25.素质教育的主渠道和教育改革的原点是(　　)

　　A.家庭教育

　　B.教师培训

　　C.课外活动

　　D.课堂教学

　　26.素质教育的核心和灵魂是(　　)

　　A.德育

　　B.创新教育

　　C.智育

　　D.全面发展教育

　　27.素质教育被确定为我国教育改革和发展的长远方针的时间为(　　)

　　A.1999年

　　B.2001年

　　C.1993年

　　D.1986年

　　28.全面实施素质教育的基本途径是(　　)

　　A.教学

　　B.课外活动

　　C.劳动教育

　　D.道德教育

　　29.构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的(　　)，才能保证目标的科学性、可行性。

　　A.顺序

　　B.客观规律

　　C.特征

　　D.重点

　　30.为实现教育方针规定的目标，着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面全面发展为特征的教育是(　　)

　　A.素质教育

　　B.愉快教育

　　C.生本教育

　　D.生存教育

　　31.我们应该全面推进素质教育，培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义“四有”新人。“四有”是指(　　)

　　A.有态度、有素质、有热情、有能力

　　B.有知识、有理想、有道德、有毅力

　　C.有理想、有道德、有文化、有纪律

　　D.有态度、有道德、有文化、有能力

　　32.下列对素质教育的理解，存在片面性的是(　　)

　　A.促进学生专业发展

　　B.尊重学生个性发展

　　C.教育面向全体学生

　　D.引导学生协调发展