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《幼儿心理学》教案1.3:研究学习学前儿童心理学的原则和方法

来源 :考试网 2017-08-02

  第三节 研究学习学前儿童心理学的原则和方法

  一、研究学前儿童心理的基本原则

  1.客观性原则

  2.发展性原则

  3.教育性原则

  二、研究学前儿童心理的常用方法

  (一)观察法:这是研究学前儿童心理的基本方法。就是有目的、有计划的观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现,包括其语言、表情和行为,并根据观察结果分析儿童心理发展规律和特征。

  日记法或传记法是一种长期的全面的观察方法。

  (二)实验法:常用的实验法有两种即:自然实验法和实验室实验法。

  (三)测验法:根据一定的测验项目和量表来了解儿童心理发展和水平的方法。

  (四)调查法:是通过家长、教师或其他熟悉被查儿童的人,以了解学前儿童心理的方法。

  调查法可以采用当面访问的方式,也可以采用书面调查的方式,也就是问卷的形式。

  当面调查可以用个别访问,也可以是开座谈会。个别访问有利于深入了解情况,而座谈会则有利于集体讨论研究,相互补充情况。对学前儿童的家长一般采用个别访问法,对托儿所和幼儿园的教师则可以用个别访问或座谈法。

  书面调查法,即问卷法的优点是可以在较短时间内获得大量资料,所得资料便于统计,较易作出结论。但是编制问卷表并非容易的事情。即使是较好的问卷,也容易流于简单化,其题目也可能被回答者误解。此外,儿童心理的复杂情况,有时难以从一些问卷题目上充分反映出来,因此,也不能过高估价由此得出的统计结论。

  谈话法是通过和幼儿交谈,以研究他们的各种心理活动的方法。谈话的形式可以是自由的,但内容要围绕研究者的目的展开。谈话者应有充足的理论准备,非常明确的目的,以及熟练的谈话技巧。

  作品分析法是通过分析儿童的作品(如手工、图画等)去了解儿童的心理。由于幼儿在创造活动过程中,往往用语言和表情去辅助或补充作品所不能表达的思想,因此脱离幼儿的创造过程来分析作品,难以充分了解其心理活动,对幼儿作品的分析最好是结合观察和试验进行。

  思考题:1、为什么孩子的父母双休日带孩子“比上班还累”,而幼儿园的老师天天带孩子“不觉得怎么费尽”?

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