1.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是(　　)。

　　A.自主感对羞耻感

　　B.主动感对内疚感

　　C.勤奋感对自卑感

　　D.自我同一性对角色混乱

　　2.萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是(　　)。

　　A.特朗普制

　　B.分组教学制

　　C.班级授课制

　　D.道尔顿制

　　3.《学记》提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的?(　　)

　　A.循序渐进原则

　　B.巩固性原则

　　C.因材施教原则

　　D.直观性原则

　　4.当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是(　　)。

　　A.任务难度太大

　　B.努力不够

　　C.运气不好

　　D.能力不够

　　5.对小学生而言，有助于集中注意力于重点内容上，并促进理解和记忆，对教材中的重点部分应进行(　　)。

　　A.摘录和画线

　　B.分析和写标题

　　C.分析和列提纲

　　D.做笔记

　　6.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行鉴定、分类与诊断的过程称为(　　)。

　　A.心理治疗

　　B.心理评估

　　C.心理咨询

　　D.心理卫生

　　7.班集体形成的主要标志之一是(　　)。

　　A.成立了班委会

　　B.开展了班级工作

　　C.形成了正确的舆论和良好的班风

　　D.确定了班级工作计划

　　8.儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是(　　)。

　　A.正强化

　　B.负强化

　　C.正惩罚

　　D.负惩罚

　　9.麻疹的传染期(病人患麻疹后)的时间是(　　)。

　　A.发病到皮疹消失

　　B.发病到疹后5天

　　C.发病前2天到疹后7天

　　D.发病前2天到疹后5天

　　10.班主任工作的中心环节是(　　)。

　　A.了解和研究学生

　　B.统一各方面的教育力量

　　C.做好个别教育工作

　　D.组织和培养班集体

　　参考答案及解析：

　　1.C【解析】美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁)。(2)自主感对羞耻感(2～3岁)。(3)主动感对内疚感(4～5岁)。(4)勤奋感对自卑感(6～11岁)。(5)自我同一性对角色混乱(12～18岁)。

　　2.C【解析】夸美纽斯在其著作《大教学论》中，从理论上对班级授课制进行了阐述，为班级授课制奠定了理论基础，确定了班级授课制的基本轮廓。

　　3.A【解析】我国古代教学注重按一定的顺序进行。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。也就是说，如果教学不按一定的顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获，因此符合循序渐进的原则。

　　4.B【解析】当人在做某件事情失败时，能够激发动机的归因是努力不够。

　　【点拨】成败归因理论是学习动机的重要理论之一。美国心理学家韦纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因;又把人们活动成败的原因即行为责任主要归结为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。

　　5.A【解析】摘录和画线是阅读时常用的一种复述策略，可以有效地概括出重点。分析和做笔记都需要一定的理解基础，对小学生学习而言较难。

　　6.B【解析】学生心理健康教育中的心理评估，是指用心理学方法和技术收集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类与诊断的过程。

　　7.C【解析】一个优秀班集体必须有正确的舆论和良好的班风。班集体舆论是班集体生活与成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。良好的班风是一个班集体舆论持久作用而形成的风气，是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着集体成员的行为，它是一种潜移默化的教育力量。形成了正确的舆论和良好的班风是班集体形成的主要标志之一。

　　8.B【解析】负强化是指通过移除个体希望避开的刺激来增强某一行为或反应的过程。正强化是指通过提供当事人所喜欢的事物或奖赏来增强行为或反应的过程。

　　【点拨】强化是行为主义学派中的重要概念，也是历年考试中经常出现的内容。强化中最重要的知识点就是正强化和负强化。考生可以简单记忆：正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚。同时，考生还要能够正确区分负强化和惩罚，负强化与正强化一样，都是使行为的概率增加，而惩罚则是使行为的概率降低。

　　9.D【解析】麻疹的传染期(病人患麻疹后)是发病前2天到疹后5天。

　　10.D【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

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