二、填空题：本大题共20空，每空1分，共20分。把答案填写在答题卷的填空题栏内。

　　16.构成学与教过程的主要要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和__________。

　　17.某学生知觉事物时很容易受他人影响，由此可推知他的认知方式主要属于__________。

　　18.研究表明，到高中阶段后，学生的__________记忆发展迅速，具体形象记忆则开始出现下降的趋势。

　　19. 布鲁纳的教学观强调：教学的目的在于理解学科的__________。

　　20.相似性是影响迁移的一个重要因素。常见的相似性有：学习目标与学习过程的相似性、学习材料的相似性和__________的相似性。

　　21.根据迁移发生的方向，学生的方言对其英语读音的影响属于__________迁移。

　　22.根据加里培林的心智技能形成阶段论，学生的某类心智活动需要借助教具来操作，表明该心智技能处于__________阶段。

　　23.在技能形成过程中，练习到一定阶段出现的进步暂时停止现象，被称之为__________。

　　24. 学习策略包括认知策略、元认知策略和__________。

　　25.问题解决指个人应用一系列认知操作，将问题从起始状态转变为__________的过程。

　　26.道德情感有直觉式道德感、形象式道德感和伦理式道德感三种，学生的责任感属于其中的__________道德感，

　　27.一般认为，个体品德的形成过程经历依从、__________和内化三阶段。

　　28.心理健康既指一种良好的状态，也是一种持续的__________。

　　29.心理评估的两种参考架构制定出了两种评估模式，即疾病模式和__________模式。

　　30.当学生每次表现出教师所期待的良好行为后，教师就发给他们一些象征性强化物，如筹码、卡片等。这些筹码和卡片累积到一定数量后可兑换成有实际价值的奖励，以此来改变学生的行为。这种行为改变方法被称之为__________。

　　31.艾里斯认为，人的情绪是由思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他所提出的用以解释人的行为的理论被称为__________理论。

　　32.教学测量和测验是对学习结果的客观描述，而__________则是对客观结果的主观判断与解释。

　　33.研究表明，在教师的人格特征中，教师的热心和__________、富于激励和想象的倾向性可显著影响教育效果。

　　34.知识概括学习时，运用反例最有利于传递___________的信息。

　　35.研究表明，当个体对学习材料的熟练程度达到__________%时，记忆效果最好。