答辩真题：

　　1、怎么让一年级的学生规范写字?

　　2、怎么让一年级的学生认识不认识的字?

　　3、《我是什么》一年级

　　要求：学习两个汉字，朗读课文，让学生知道，云，雨，冰雹和学都是由水变成的。

　　4、《村居》二年级

　　要求：配合教学内容适当板书。教学过程要有提问环节。试讲时要体现师生互动。

　　5、《爬天都峰》(三年级)

　　要求：复习生字;带学生理解对话部分的情感;适当板书。

　　6、《小镇的早晨》(三年级)

　　要求：体会作者赞美感情和感受语言之美。

　　7、《西湖》(三年级)

　　要求：试讲10分钟左右。让学生理解“镶嵌”、“心旷神怡”等词语。适当板书。让学生正确流利有感情的朗读课文;正确指导学习。

　　8、《石榴》(苏教三年级)

　　要求：第三段，指导学生学习石榴的成熟过程和特点;.指导学生仿照第三段写一种水果;适当板书。

　　9、《小露珠》(苏教三年级)

　　10、《第八次》(苏教三年级)

　　11、《金色的蒲公英》(三年级)

　　12、《海底世界》(人教三年级)

　　13、《我们的民族小学》(三年级)

　　14、《金色的草地》(人教三年级)

　　要求：理解文意，培养学生热爱大自然的情感。

　　15、《拉萨的天空》(苏教版三年级)

　　16、《长城》(四年级)

　　要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文

　　17、《鸟的天堂》(人教版四年级)

　　18、《为之崛起而读书》(人教版四年级)

　　19、《去年的树》(人教版四年级)

　　要求：试讲时间10分钟;让学生分角色朗读课文，把握童话的语言特色;训练学生给鸟儿写几句话;写出有关教学板书。

　　20、《蟋蟀的住宅》(人教版四年级)

　　要求：教学生会认会写生字。通过初读课文，让学生了解蟋蟀住宅的特点，蟋蟀如何建造住宅。

　　21、《观潮》(人教版四年级)

　　要求：感受钱塘江大潮“潮来前”和“潮头过后”的壮观景象!

　　22、《呼风唤雨的世纪》(四年级)

　　23、《爬山虎的脚》(四年级)

　　要求：重点讲爬山虎的叶子特点，学习作者的观察方法。

　　24、《触摸春天》(四年级)

　　要求：理解文中含义深刻的句子;互动;体会盲童的内心世界，感受春天的美好。

　　25、《长城》(四年级)

　　要求：引导学生知悉长城的特点以及有感情地朗读课文。

　　26、《那片绿绿的爬山虎》

　　要求：试讲时间10分钟;引导学生学会通过景物描写抒发感情的方法;体会深刻意义的句子，感受叶圣陶的人品。

　　27、《落花生》(人教版五年级)

　　28、钓鱼的启示(五年级)

　　29、《牧童》(五年级古诗)

　　30、老人与海鸥(六年级)

　　31、古诗《清平乐.村居》 (五年级)

　　要求:带领学生有感情朗诵诗，理解诗的意思，并想象画面。

　　32、《白杨》 (五年级)

　　要求：指导学生理解重点段落意思，指导背诵最后一个段落，指导学生有感情朗读课文。

　　33、《穷人》(六年级)前两个自然段

　　要求：环境描写和心理描写如何体现人物品质。

　　34、《山中访友》(六年级)片段。

　　要求：品读，哪些句子可以表现出作者对朋友的深厚感情。指导学生运用拟人、比喻、排比、想象表达感情。有适当板书。

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