2019年初级中学教师资格证英语考试攻略

　　第一部分 考情分析

　　一、历年考题分析

　　(一)题型题量

　　全国教师资格笔试《英语学科知识与教学能力》(初级中学)考试包含模块：语言知识与能力、语言教学知识与能力、教学设计、教学实施与评价。其题型题量具体分布如下：

　　通过对历年考题以及考试大纲的分析，我们得出这样的数据：《英语学科知识与教学能力》(初级中学)笔试中主观题所占的分值比重较大，约为60%，客观题部分比重较小，约为40%;另外，学科知识所占比重约为27%，而教学能力比重约为73%，远远超越学科知识比重。

　　(二)考点分布

　　二、命题规律总结

　　全国教师资格笔试《英语学科知识与教学能力》(初级中学)笔试试卷结构基本上由单项选择题、简答题、教学情境分析题和教学设计题构成。

　　单项选择题：前10道题主要是由词法、句法、语言学和情景交际知识构成，其中对词法的考查较多，语言学考点较灵活，前两年的命题热点是语音学和音系学，近年来开始加强对语义学和语用学的考查;接下来的10道题基本上是对教学理论知识的考查，考情比较稳定，涉及的知识点较全面，旨在要求考生掌握英语教学所必需的理论知识和基本技能，树立正确的教育观念;后10道题是阅读理解题目，基本上是两篇，每篇设题5道，阅读题材以人文科技类为主，也会涉及与教育教学相关的材料，大多数文章都选自外文网站，考生备考过程中可加强阅读。

　　简答题：考查点比较明确，需要考生根据对理论知识的掌握和理解进行作答，主要答题思路：①读题找关键词。②熟悉教学理论体系，了解出题人心理，紧靠理论框架，不跑题不偏题。③理清思路，不长篇大论重复答题。

　　教学情境分析题：考查对于教学法、教学设计、教学实施的综合理解和灵活运用。

　　教学设计题：考查学生根据教学材料进行教学设计的能力，考查形式比较统一，要求全英文作答。这就要求考生既要掌握相关的英语教学理论知识，又要了解教学的各个环节，力求设计内容清晰、准确，促进教学目的的实现。