2016年中学教师资格证考试《高中历史》模拟试卷第四套   

　　1.普通高中历史课程标准建立了全新的高中历史课程体系，采用“学习模块+学习专题”方式。普通高中历史必修课分为

　　A.3大学习模块，20个学习专题 B.3大学习模块，25个学习专题

　　C.6大学习模块，25个学习专题 D.9大学习模块，45个学习专题

　　2.普通高中历史课程标准要求学生进一步认识历史发展进程中的重大历史问题，这里所讲的“重大历史问题”包括

　　①重要的历史人物 ②历史题材的影视作品

　　③重要的历史事件 ④重要的历史现象和历史发展的基本脉络

　　A.①②③ 　　　　　　B.②③④

　　C.①③④ 　　　　　 　D.①②④

　　3.在一些人甚至包括教育界内部的一部分人的心目之中，对于历史学科的价值与功能的认识上，是存在不容轻视的偏见的。作为一名历史教育工作者，你认为历史教育的定位应是什么呢

　　A.传授基本的历史知识 B.培养历史学科能力

　　C.揭示自然和社会的客观规律 D.精神陶冶与人格养成

　　4.一位教师在讲授《全面内战的爆发》时，为了调动学生，设计了这样一组问题-----“‘同学们，最想发动内战的是谁?’老师向学生抛出了第一个问题。‘蒋介石。’学生齐声回答。老师满意地点点头，又提出了第二个问题：‘那么，谁来充当了蒋介石的帮凶呢?’‘美国。’学生们又更响亮地回答。‘蒋介石要发动内战，明说不就得了，干吗还要欺骗人民呢?’还是教师提问。‘时机不成熟，内战的准备还没有完成。……”对这一案例评述正确的是

　　A.提出的问题简单明了

　　B.提出的问题没有思考价值

　　C.提出的问题符合学生的年龄特征

　　D.提出的问题具有引导思维的功能

　　5.秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说;“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉!”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是

　　A.实行分封制 　　　　　　B.颁布秦律

　　C.推行郡县制 　　　　　 　D.攻打匈奴

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