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2019年中学教师资格证初中语文模拟试卷(1)

来源 :考试网 2019-07-03

参考答案

  一、单项选择题

  1.D【解析】莫泊桑、契诃夫和欧•亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。《羊脂球》是有“短篇小说大师”之称的法国作家莫泊桑先生创作的小说,《羊脂球》是他的成名作,故事以羊脂球的悲惨遭遇反衬了资本主义下的丑恶肮脏的灵魂。

  2.B【解析】B项,《变色龙》是契诃夫的短篇小说。小说通过一个富于戏剧性的街头场面,成功地塑造了一个寡廉鲜耻、欺下媚上的“变色龙”的典型形象,对沙皇政权的爪牙们的专横霸道、欺压人民、阿谀权贵、看风使舵的丑恶行径进行了辛辣的讽刺和揭露,同时也对小市民们的逆来顺受、安分守己、“顺应”现实的庸俗生活态度加以批判。A项,《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片,初中语文课本中节选的是剧本。C项,《丑小鸭》是安徒生的著名童话,写一只丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。D项,《人生》是一篇散文,文章以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻,从不同的角度、视野,描述人的生命旅程的不同境况,表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解,表达了他对生命的珍爱的情感,以及让一生过得更有意义的信念和志向。

  3.B【解析】本题考查文体的有关常识。B项对小说的三要素的表述,人物和故事情节这两个要素是正确的,另一个要素应是环境,它包括自然环境和社会环境。这两种环境对塑造人物形象的作用是不同的,前者有助于表现人物心理,烘托人物性格。而后者决定了人物之间的关系,决定了主人公或悲或喜的命运。二者比较起来,社会环境更为重要,所以B项表述不完整。

  4.C【解析】该教师出示了阿炳的塑像,又介绍了阿炳的一生,对学生进行背景铺垫,这属于介绍背景式导人。

  5.C【解析】“我便考你一考,茴香豆的茴字,怎样写的?”应该是选自鲁迅的《孔乙己》。

  6.D【解析】该句中有个转折,需要停顿,应纠正为:可远观/而不可/亵玩焉。

  7.A【解析】这里的“服”应该作动词,表示“穿衣服”的意思,属于古汉语中的名词活用为动词。

  8.B【解析】B项,诗人用黑云翻腾滚滚压来比喻叛兵之势,形象而生动地渲染了敌军压境的汹汹气势和危城欲破的紧急情境,用在这里比较合适。

  9.D【解析】7~9年级的要求是“阅读一般的现代文,每分钟不少于500字”。

  10.B【解析】B项,应该是法国作家都德的《最后一课》。《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个痛稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写,刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象。

  11.A【解析】教师导入看似多余,实属必要。因为这则导语简要概括了孔孟二人的思想及其影响,重申了学习目的、过程,交代了成果展示的意义,让学生学有方向、学有动力。

  12.D【解析】略。

  13.B【解析】无论是流行歌曲还是高雅音乐,只要学生能从音乐中欣赏到文字的美感,都应该予以尊重和肯定。

  14.A【解析】教师适当地放手,让学生去做一些富有挑战性的任务,能够激发学生的潜能。

  15.B【解析】这位教师虽然看上去回避了这个问题,但却是为了引发其他学生的思考,教师的不解释,不会影响其威信的树立,相反会激发学生的探索欲望。

  二、教学设计题

  16.【参考答案】

  这篇文章之所以具有动人心魄的力量,主要是演讲者以情动人,以情感人,言语都从肺腑自然流出,不给人客套、虚假、做作的感觉。

  17.【参考答案】

  教学目标:

  (1)速读课文,理清思路,把握内容。

  (2)熟读课文,积累语言,培养语感。

  (3)体会课文思想感情,感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。

  (本文是篇演讲词,理清作者思路是理解文章思想感情的第一步,因此设置第一个教学

  目标。本文语言丰富,感情强烈,可以运用朗读教学,通过熟读课文,积累语言,培养语感,故设置第二个教学目标。在熟读课文的基础上,抓住关键语句,能更好地体会文章思想感情,故设置第三个教学目标)

  本篇课文的教学设计思路:这篇演讲词表达丰富,感情强烈,具有很强的感染力,非常适合进行朗读教学。新课标注重情感体验,注重语言的积累和语感的培养,这些都可以通过朗读来实现,在理清文章思路、熟读成诵的基础上,进行情感体验。初一正是学生人生观、价值观的形成期,本文无疑是进行此方面教育的好材料。但不应进行空洞的说教,可以让学生联系生活实际,同时教师用感人的语言进行正确的引导,在美好的情境中给学生以

  人文精神的熏陶。

  18.【参考答案】

  出示航天飞机的图片,请学生讲解有关航天的知识。

  (初一学生好表现,而航天知识也是他们很感兴趣的。可以抓住这一特点,激发学生主动学习的热情,故设置这一环节)

  师:自古以来,人类就有飞天的梦想,经过漫长的探索,人类发明了飞机。但是,人类探索的脚步并未停止,而是将视线投向了更神秘的宇宙,并造出了航天飞机。在人类为自己的成就而万分欣喜的同时,痛苦和不幸往往也会不期而至。l986年1月28日上午,成千上万名观众聚集到肯尼迪航天中心,等待一睹挑战者号第10次腾飞的壮观景象,11点38分,耸立在发射架上的挑战者号点火升空,直飞苍穹,但航天飞机在升空72秒时,天空突然传来一声闷响,只见航天飞机变成了熊熊燃烧的巨大火球,拖着长蛇般的火焰和黄白色浓烟坠落大西洋。这架耗资l2亿美元的航天飞机,转瞬间消于无形,机上七名宇航员全部遇难。当长烟在天际消散,悲痛却在人们的心中积聚起来。1月31日,时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的题为《真正的英雄》的演讲。今天我们将跟随里根走进英雄的世界。

  三、案例分析题

  19.【参考答案】

  课堂提问是一个系统工程,教师应根据教学目标、课程内容和教学进程,尽可能命制覆盖核心内容和教学整个过程的能反映多种水平的问题。问题提出后,学生对问题信息的收集、处理、反馈等思维过程如下:倾听问题——理解问题——构思组织——口头表达一一再思考并修正。教师基于学生的回答,应给予反馈评价,否则提问的教学价值将被大大削弱。对于评价,不宜简单地作“正确”或“错误”的评价,因为这样的评价将关闭学生进一步思维的大门,难于激发学生进一步思考的兴趣。

  该教学实录中,教师很好地发挥了课堂提问的作用,比如,“找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的”这介问题抓住了文本的切人点,即小说中人物对于勒的评价。又如,“这位同学的分析很有道理,文中还有一个细节充分体现了急切盼望的心情,同学们发现了吗”这个问题补充了学生思维的不足,进一步启发学生继续深入思考。再如,“同学们拟得非常好,跟老师想的一样。家庭是社会的细胞,由家庭这个细胞看出社会整个肌体的情况,以小见大,可见其主题是深刻的。现在我们再来作第二次分类,看看我们前面找出的评价分别是谁说的”这个问题既肯定了学生的思考,又继续循着主线,引导学生改换角度思考。

  20.【参考答案】

  第④段,“殊远”改为“疏远”;第⑥段,“恍动”改为“晃动”。

  第③段中的病旬:总是关心我这,关心我那,而在我眼中,您总是坐在您自己的角落里,研究着自己的股票。

  修改:妈妈总是关心我这,关心我那,而在我眼中,您总是坐在您自己的角落里,研究着

  自己的股票。

  21.【参考答案】

  从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入,写了代沟使“我”缺乏对父爱的准确解读,也表明了事实教育“我”要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写“我”对父爱的误解,是铺垫,是深化认识的前奏。详写“父亲费力搬桌子”的细节…这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露,作者饱蘸浓情,写得令人感动。在表达上,文章采用内心独白式的方式,显得真实、自然,又强化了感情的宣泄;在选材立意上,直指现实生活,具有鲜明的时代特征。

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