参考答案

　　一、单项选择题

　　1.D【解析】莫泊桑、契诃夫和欧•亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。《羊脂球》是有“短篇小说大师”之称的法国作家莫泊桑先生创作的小说，《羊脂球》是他的成名作，故事以羊脂球的悲惨遭遇反衬了资本主义下的丑恶肮脏的灵魂。

　　2.B【解析】B项，《变色龙》是契诃夫的短篇小说。小说通过一个富于戏剧性的街头场面，成功地塑造了一个寡廉鲜耻、欺下媚上的“变色龙”的典型形象，对沙皇政权的爪牙们的专横霸道、欺压人民、阿谀权贵、看风使舵的丑恶行径进行了辛辣的讽刺和揭露，同时也对小市民们的逆来顺受、安分守己、“顺应”现实的庸俗生活态度加以批判。A项，《音乐之声》是电影史上一部经典音乐故事片，初中语文课本中节选的是剧本。C项，《丑小鸭》是安徒生的著名童话，写一只丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。D项，《人生》是一篇散文，文章以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。

　　3.B【解析】本题考查文体的有关常识。B项对小说的三要素的表述，人物和故事情节这两个要素是正确的，另一个要素应是环境，它包括自然环境和社会环境。这两种环境对塑造人物形象的作用是不同的，前者有助于表现人物心理，烘托人物性格。而后者决定了人物之间的关系，决定了主人公或悲或喜的命运。二者比较起来，社会环境更为重要，所以B项表述不完整。

　　4.C【解析】该教师出示了阿炳的塑像，又介绍了阿炳的一生，对学生进行背景铺垫，这属于介绍背景式导人。

　　5.C【解析】“我便考你一考，茴香豆的茴字，怎样写的?”应该是选自鲁迅的《孔乙己》。

　　6.D【解析】该句中有个转折，需要停顿，应纠正为：可远观/而不可/亵玩焉。

　　7.A【解析】这里的“服”应该作动词，表示“穿衣服”的意思，属于古汉语中的名词活用为动词。

　　8.B【解析】B项，诗人用黑云翻腾滚滚压来比喻叛兵之势，形象而生动地渲染了敌军压境的汹汹气势和危城欲破的紧急情境，用在这里比较合适。

　　9.D【解析】7～9年级的要求是“阅读一般的现代文，每分钟不少于500字”。

　　10.B【解析】B项，应该是法国作家都德的《最后一课》。《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个痛稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，刻画了小弗郎士和韩麦尔先生的典型形象。

　　11.A【解析】教师导入看似多余，实属必要。因为这则导语简要概括了孔孟二人的思想及其影响，重申了学习目的、过程，交代了成果展示的意义，让学生学有方向、学有动力。

　　12.D【解析】略。

　　13.B【解析】无论是流行歌曲还是高雅音乐，只要学生能从音乐中欣赏到文字的美感，都应该予以尊重和肯定。

　　14.A【解析】教师适当地放手，让学生去做一些富有挑战性的任务，能够激发学生的潜能。

　　15.B【解析】这位教师虽然看上去回避了这个问题，但却是为了引发其他学生的思考，教师的不解释，不会影响其威信的树立，相反会激发学生的探索欲望。

　　二、教学设计题

　　16.【参考答案】

　　这篇文章之所以具有动人心魄的力量，主要是演讲者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。

　　17.【参考答案】

　　教学目标：

　　(1)速读课文，理清思路，把握内容。

　　(2)熟读课文，积累语言，培养语感。

　　(3)体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。

　　(本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步，因此设置第一个教学

　　目标。本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学，通过熟读课文，积累语言，培养语感，故设置第二个教学目标。在熟读课文的基础上，抓住关键语句，能更好地体会文章思想感情，故设置第三个教学目标)

　　本篇课文的教学设计思路：这篇演讲词表达丰富，感情强烈，具有很强的感染力，非常适合进行朗读教学。新课标注重情感体验，注重语言的积累和语感的培养，这些都可以通过朗读来实现，在理清文章思路、熟读成诵的基础上，进行情感体验。初一正是学生人生观、价值观的形成期，本文无疑是进行此方面教育的好材料。但不应进行空洞的说教，可以让学生联系生活实际，同时教师用感人的语言进行正确的引导，在美好的情境中给学生以

　　人文精神的熏陶。

　　18.【参考答案】

　　出示航天飞机的图片，请学生讲解有关航天的知识。

　　(初一学生好表现，而航天知识也是他们很感兴趣的。可以抓住这一特点，激发学生主动学习的热情，故设置这一环节)

　　师：自古以来，人类就有飞天的梦想，经过漫长的探索，人类发明了飞机。但是，人类探索的脚步并未停止，而是将视线投向了更神秘的宇宙，并造出了航天飞机。在人类为自己的成就而万分欣喜的同时，痛苦和不幸往往也会不期而至。l986年1月28日上午，成千上万名观众聚集到肯尼迪航天中心，等待一睹挑战者号第10次腾飞的壮观景象，11点38分，耸立在发射架上的挑战者号点火升空，直飞苍穹，但航天飞机在升空72秒时，天空突然传来一声闷响，只见航天飞机变成了熊熊燃烧的巨大火球，拖着长蛇般的火焰和黄白色浓烟坠落大西洋。这架耗资l2亿美元的航天飞机，转瞬间消于无形，机上七名宇航员全部遇难。当长烟在天际消散，悲痛却在人们的心中积聚起来。1月31日，时任美国总统的里根在追悼会上发表了声情并茂的题为《真正的英雄》的演讲。今天我们将跟随里根走进英雄的世界。

　　三、案例分析题

　　19.【参考答案】

　　课堂提问是一个系统工程，教师应根据教学目标、课程内容和教学进程，尽可能命制覆盖核心内容和教学整个过程的能反映多种水平的问题。问题提出后，学生对问题信息的收集、处理、反馈等思维过程如下：倾听问题——理解问题——构思组织——口头表达一一再思考并修正。教师基于学生的回答，应给予反馈评价，否则提问的教学价值将被大大削弱。对于评价，不宜简单地作“正确”或“错误”的评价，因为这样的评价将关闭学生进一步思维的大门，难于激发学生进一步思考的兴趣。

　　该教学实录中，教师很好地发挥了课堂提问的作用，比如，“找出课文中的人物是怎么评价于勒的，包括怎么称呼他，怎么说他的”这介问题抓住了文本的切人点，即小说中人物对于勒的评价。又如，“这位同学的分析很有道理，文中还有一个细节充分体现了急切盼望的心情，同学们发现了吗”这个问题补充了学生思维的不足，进一步启发学生继续深入思考。再如，“同学们拟得非常好，跟老师想的一样。家庭是社会的细胞，由家庭这个细胞看出社会整个肌体的情况，以小见大，可见其主题是深刻的。现在我们再来作第二次分类，看看我们前面找出的评价分别是谁说的”这个问题既肯定了学生的思考，又继续循着主线，引导学生改换角度思考。

　　20.【参考答案】

　　第④段，“殊远”改为“疏远”;第⑥段，“恍动”改为“晃动”。

　　第③段中的病旬：总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着自己的股票。

　　修改：妈妈总是关心我这，关心我那，而在我眼中，您总是坐在您自己的角落里，研究着

　　自己的股票。

　　21.【参考答案】

　　从当代中学生与父辈存在代沟这一社会现象切入，写了代沟使“我”缺乏对父爱的准确解读，也表明了事实教育“我”要认识父爱、热爱父亲的主题。文章叙写“我”对父爱的误解，是铺垫，是深化认识的前奏。详写“父亲费力搬桌子”的细节…这是一位走向衰老的男人心中爱子之情的自然流露，作者饱蘸浓情，写得令人感动。在表达上，文章采用内心独白式的方式，显得真实、自然，又强化了感情的宣泄;在选材立意上，直指现实生活，具有鲜明的时代特征。