1.教学《孔雀东南飞》的爱情悲剧时，教师向学生提及了几部其他的爱

　　情悲剧的作品，下列作品不符合要求的是(

　　)。

　　A.《罗密欧与朱丽叶》

　　C.《红楼梦》

　　B.《简·爱》

　　D.《少年维特之烦恼》

　　【答案】B。解析：《简·爱》的结局是圆满的，不是悲剧。

　　2.学习完《木兰辞》后，教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识，

　　以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是(

　　)。

　　A.《马说》：“千里马常有，而伯乐不常有”借“千里马”喻人才，

　　借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》：“不知明镜里，何处得秋霜”

　　借“秋霜”喻白发。

　　B.《出师表》：“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》：

　　“居庙堂之高，处江湖之远”借“庙堂”代朝廷，借“江湖”代被贬往的地

　　方。

　　C.《木兰诗》：“归来见天子，天子坐明堂。”“出门看伙伴，伙伴

　　皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》：“天时不如地利，地利不

　　如人和”也是顶针。

　　D.《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头

　　发”，“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色。

　　【答案】D。解析：《秋浦歌》中“白发三千丈，缘愁似个长”运用了夸

　　张的修辞手法，所以 D 项错误。