二、案例分析题(本大题共 3 小题，第 16 题 20 分，第 17 题 8

　　分，第 18 题 12 分，共 40 分)

　　16.阅读《绿色蝈蝈》教学案例的“教学过程”部分，完成下面题。

　　教学过程：

　　环节一

　　1.也许你还记得童年看蚂蚁搬家的情景吧?也许你还记得夜间的萤火虫吧?唱歌

　　的知了，飞舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂……这些大自然的小精灵，也许是伴随你成

　　长的好朋友，今天，我们再跟随昆虫学家法布尔去认识一位新的昆虫朋友——

　　绿色蝈蝈。

　　2.简介法布尔反《昆虫记》

　　法布尔(1823 一 1915)，法国著名昆虫学家，1879 年《昆虫记》第一卷问世，1880 年作者搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，直至去世。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”“讲昆虫生活”的楷模。

　　3.你知道哪些关于蝈蝈的信息?(可引导学生查资料)

　　环节二

　　1.朗读课文，圈画出文中不认识的字词。

　　2.查阅工具书，读准字音，理解词义。

　　环节三

　　1.速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息?用简洁语言归纳：声、

　　形、斗、食、居。

　　2.作者告诉你们的这些信息，他是怎么得来的?能从文中找到依据。并说说你受到的启发吗?(旨在培养学生养成良好的观察习惯、探究意识)

　　环节四

　　1.《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者喜爱，成年读者也啧啧称赞。你能从文中体会到这一点吗?

　　2.再读(默读)，品味自己最喜欢的美词佳句。

　　3.小组交流，选代表发言。

　　4.全班交流。在学生交流的过程中适时引导，注意把握两点：

　　(1)对蝈蝈的称呼：如“狂热的狩猎者”“笼里的囚犯”“蝉的屠夫”，这样写有什么好处?你还可以送给蝈蝈其他的雅称吗?

　　(2)拟人手法：亲切自然，形象生动，充满喜爱之情。

　　5.小结写作特点：语言生动、传神、幽默，运用拟人手法.突出了蝈蝈的特征。

　　环节五

　　法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，请你也写一篇 600 字左右的文章，介绍一种你喜爱的动物。

　　问题：

　　(1)梳理教学过程，概括出每个环节的教学任务。(10 分)

　　(2)请从学生活动的角度，指出并评析该教学案例的一条优点。(10 分)

　　【答案】

　　【解析】

　　(1)环节一：导入课文，介绍作者相关内容及课文的描写对象——蝈蝈。

　　环节二：解决生字词问题。

　　环节三：梳通全文，从整体上把握课文内容。

　　环节四：品读文章语言特点，学习作者的写作手法，分析文章中拟人手

　　法的运用。

　　环节五：布置作业。

　　(2)该教学案例突出了学生在学习过程中的主体地位，充分调动了学生学习的主动性和积极性。具体体现在以下几点：在环节一中，教师提问引导学生自主查阅蝈蝈的相关资料，形成对蝈蝈的初步认识;在环节二中，教师引导学生在朗读中圈画生字词，并通过查字典，独立解决在阅读过程中遇到的生字词问题;在环节三中，教师通过让学生分析文章中对蝈蝈描写的句子，概括出蝈蝈的特点，并在文中找到作者的写作依据，培养了学生良好的观察习惯

　　和探究意识：在环节四中，引导学生在赏析语言的过程中，体会文章语言特点，既注重学生的自主学习，又体现了小组合作探究式学习：在环节五中，在学习了作者的写作手法之后，让学生进行仿写练习，将教师的教与学生的学练结合起来。

　　17. 阅读下面的学生习作，完成第 17-18 题。

　　后面有片风景

　　①角落里的风景，不被人注意，却有自己的美。

　　②我家后面有一片尘封的风景：靠着楼房的一棵树，约四层楼高，枝繁叶茂，树的旁边有着成凹状的坑地，里面的草长到坑口，轻风吹过，好像一湖的绿浪。一圈几米高的小树围绕着大树，如同花瓣簇拥着花蕊，树下的青草编织成绿毯，不知名的花点缀其中。这片只有半个操场大小的地方，仿佛与世隔绝，我是它唯一的欣赏者。

　　③我喜欢在黄昏时看那里，昏黄的阳光铺在地面，树叶镀上一层金红色的光，斑驳的光从树叶的缝隙中撒下，像碎了一地的金子，天边大片大片的火烧云不断换着颜色，这片小小的天地在黄昏的渲染下像是剪影，又如同一幅美伦美奂的油画。我站在窗前，看着像静止的风景，思想仿佛也凝固了，所有烦恼也一起忘掉了。

　　④当火烧云褪去最后一丝颜色，当月牙弯上树梢，夜幕降临，几棵树在月色下，像一朵朵亭亭玉立的雪莲。月光倾泻下来，树叶染成银色，镶嵌上星光，在风的细语中歌唱，草地上的昆虫们窃窃私语，不知疲倦。凝视着，心里仿佛被洗绦了，烦躁的心逐渐平静下来。

　　⑤下雨时，是这里最欢快的时候。淅淅沥沥，一场小雨到来，树枝在风雨中轻轻摇摆，雨滴打在叶子上，发出“啪”的声响，迸溅出无数晶莹剔透的水滴。草叶被完全淋湿，叶尖不断滴落水珠。雨中，这里就是一片水墨画，朦朦胧胧中带着清新的气味，深深吸入湿润的空气，整个人都觉得神清气爽，烦心事烟消云散。

　　⑥家里后面的一片风景，是我的秘密地点。在我烦恼时，总喜欢来到窗前，看着风景，想着心事。这里有一种魔力，让人能忘记烦恼。被隐藏的风景，从来都无人问津，只有被发现时，被注意时，才能有别样的美。

　　问题：

　　17 请从第③④段找出两个错别字，从第⑥段找出一处病句，分别改正。(8

　　分)

　　【答案】

　　【解析】

　　(1)错别字：第③段中“美伦美奂”的“伦”应改为“轮”;第④段中“洗绦”的“绦”应改为“涤”。

　　(2)病句：第⑥段中，“在我烦恼时，总喜欢来到窗前，看着风景，想着心事。”缺少主语。应改为：我在烦恼时，总喜欢来到窗前，看着风景，想着心事。

　　18.请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。(12 分)

　　【答案】

　　【解析】本篇习作在遣词造句方面，常有不当之处。如“我家后面有一片尘封的风景”中“尘封”一词，用在此处并不恰当。“尘封”是指物品放置过久，覆满灰尘;在此形容风景并不合适。可将本句改为“我家后面有一片被遗忘的风景”。再如“又如同一幅美轮美奂的油画”中“美轮美奂”只能用于形容建筑物，在此可以改为“色彩丰富”。 改进建议：①加强日常词语积累，注意理解词语意思;②积累名家范文中的优美句子，学习名家的用词用句;③积累与练习并重。