1.下图中的乐器是( )。

　　A.朝鲜奚琴 B.朝鲜伽耶琴 C.日本尺八 D.日本三味线

　　【答案】A。解析：首先查看图片，图中的乐器为朝鲜的奚琴。其次通过人物穿着可判断为朝鲜半岛服饰。奚琴是朝鲜人民喜欢使用的一种弓弦乐器，形与板胡相似，琴筒竹制或木制，常用于独奏、合奏及歌舞伴奏。故本题选A。

　　2.欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次?”这一教学活动突出了哪一种音乐要素?( )

　　A.力度 B.速度 C.节奏 D.音高

　　【答案】A。解析：首先分析题干，本题考查的是教学活动突出的音乐要素。其次分析，教师在欣赏过程中提示学生，音乐中出现突响，能够得出音乐的变化主要在于音乐力度的变化，属于音乐要素中的力度。故本题选A。

　　3.教师在九年级，“费加罗咏叹调”欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是( )。

　　A.学生分组模仿和表演，并进行自评与互评

　　B.学生为该旋律编创钢琴四手联弹小品

　　C.学生以该旋律为主题，写作8小节变奏

　　D.学生欣赏该歌剧视频并跟唱旋律

　　【答案】C。解析：首先分析题干，本题考查的是最适合题干的教学活动。其次分析选项A属于表演活动;选项B属于创造活动，但其难度不符合九年级学段的学情;选项C属于创造活动;选线D属于欣赏活动。故本题选C。

　　4.下面谱例中，声部进入的先后次序是( )。

　　A.女高-男高-男低 B.女高-女中-男低 C.女高-男低-男高 D.女高-女中-男高

　　【答案】C。解析：首先，从题干中可以得出本题的题眼为课堂活动设计体现的关系。其次，关于和声学的教学与练习，有多种记谱方式。其中最通用的记谱方式是按照四部合唱的方式记谱。四部合唱的各声部为女高音Soprano缩写为S、女低音Alto缩写为A、男高音Tenor缩写为T、男低音Bass缩写为B(也有根据乐队声部称谓的，即高音部、中音部、次中音部和低音部)。总体分析题干及选项，ABD选项均不正确。综上，最后得出正确答案为C。

　　5.青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往有共同喜爱的歌星，这种行为倾向是( )。

　　A.期待 B.从众 C.自我意象 D.自我效能

　　【答案】B。解析：首先分析题干，本题考查的是题干中青少年的行为倾向。其次分析青少年群体容易出现追星现象，同班级的学生往往会有共同喜爱的歌星，青少年在群体中受到其他学生的影响，进而产生共同的爱好，是受到了从众行为的影响。故本题选B。