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请认真阅读下列材料，并按要求作答
来源 :焚题库 2020-07-06
中问答题【2017年真题】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。
参考答案：(1)《两只老虎》是一首运用轮唱方式的二声部合唱歌曲，是一首流传广泛、老少皆知的儿童歌谣，自然大调，4/4拍，全曲共有八小节，其中第二、第四、第六、第八小节是第一、第三、第五、第七小节的原样重复，十分巧妙有趣，歌曲旋律流畅明快，朗朗上口，深受少年儿童的喜爱。请根据材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。
(2)如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
(3)根据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“在音乐实践活动中感受轮唱特点”的教学环节，并说明设计理由。
(2)教学目标：
①知识与技能目标：能用轮唱的演唱形式演唱
《两只老虎》，并能进行简单的歌词创编。
②过程与方法目标：通过学唱歌曲，了解轮唱是合唱的一种演唱形式。
③情感态度与价值观目标：通过学唱《两只老虎》和歌词创编，感受到歌唱与歌词创编的乐趣和成功的体验。
(3)在音乐实践活动中感受轮唱特点
①跳格子游戏引入轮唱练习
师：“两只老虎可聪明了，他们说小朋友可以用声音表现回声，他们却能用跳格子的游戏表现回声呢!”
老师与一位学生在已经铺好的写着歌词的格子上表演跳格子，边跳边念出自己脚下的歌词。分析提问：他们是怎样跳的?虎妈妈跳到第一
格时，虎宝宝跳了吗?当虎宝宝跳到第一格时，虎妈妈跳到哪一格?虎妈妈和虎宝宝跳格子时是每格都跳，还是跳一格隔一格?虎妈妈一共跳了几次“真奇怪”?虎宝宝呢?
(设计理由：通过有趣的跳格子游戏以及关键的游戏规则分析，学生形象地理解了“轮唱”，真正体现了“玩中学，乐中学”的教学理念。同时，为本课教学难点的解决起了关键性作用。)
分组为两只老虎加油，比一比谁的加油声轻巧。
②学唱轮唱版《两只老虎》
师：“两只老虎的游戏可真好玩，同学们，我们还能边唱边玩呢。注意，哪只老虎表现得更棒呢?看看他脸上是不是洋溢着自信的笑容，听听他的歌声是不是轻松活泼就知道啦!”
(设计理由：由于二年级的学生以形象思维为主，因此，老师用形象生动的语言从侧面提醒学生如何达到轻声高位置发声要求。)
A.请两位学生边跳格子边唱，其余的学生分成两组分别跟唱。
B.由老师指挥学生分组唱。
师“：同学们，现在我们在心里跳格子，眼睛看老师的指挥手势，用我们的歌声来玩跳格子游戏吧!”
③轮唱简介
师：“同学们，你们的歌声真是太美了，这种分声部先后开始，最后同时结束的演唱方式在音乐王国就被称为‘轮唱’。”
答案解析：
