在听力教学的“听前”环节中，教师可采取多种方式使学生
来源 :焚题库 2020-07-18
中问答题在听力教学的“听前”环节中，教师可采取多种方式使学生对所听材料内容有所准备，请简述五种训练方式，并以“澳大利亚旅游小贴士”这一主题为例，设计三个听前活动。
参考答案：训练方式：
（1）教师介绍相关的背景知识，使学生对历史文化等知识更加了解。
（2）教师可用图片、影像等吸引学生的注意力，激发学生对画面潜在的观察能力、描述能力和思维能力。
（3）教师可提供少量词汇或相关问题，让学生预测所听材料的主要内容。
（4）教师可提出一些开放性问题，锻炼学生的想象能力与分析问题的能力。
（5）教师采用视听手段，利用图片、照片、幻灯、多媒体等形式，引导学生讨论相关话题，扫清语言和文化障碍。
听前活动：
（1）教师可提供几张澳大利亚著名建筑的图片，例如悉尼歌剧院，让大家讨论自己所知道的澳大利亚。
（2）以视频作为辅助，教师向学生介绍澳大利亚的地理位置、天气等情况。
（3）教师可向学生介绍一些澳大利亚与中国在交际方面的文化差异。
（言之有理、符合听前教学活动内容即可）
答案解析：
涉及考点
初中英语考试大纲
第三部分 教学设计
第二章 英语教学设计
