参考答案：

一、教学目标 ①热爱自然，体验自然，陶冶情操。 ②学会观摩。能抓住景物的主要特征，通过联想和想象，加深对自然的理解，实现与自然的沟通。 ③通过"认养"树木、草地，培养学生与大自然进行对话，培养学生关注自然、关注环境的责任感。 ④学会在观察与欣赏过程中与他人交流。二、教学重点 ①观察自然、体验自然。 ②联想、想象。 ③表达感受、心理、体会。三、课程安排一课时四、课前准备 ①学生提建议，制定计划。 ②学生可自由结合，分组观察、体验。 ③走进大自然。带领学生走上嘉定山，"认养"树木、草地。 ④与大自然对话的同时，侧重于对自然美景的沉浸与遐想。五、活动过程 ①播放《神奇的大自然》录像片段，激发学生欣赏大自然的诗情画意。 ②分小组交流： a．你喜欢哪一个季节的画面？ b．你是否喜欢这个季节，为什么？谈出自己的独特感受。 ③小组选出发言代表全班交流。 ④春、夏、秋、冬四个小组，代表发言。 a．表明自己的立场，谈出自己的感受，说出缘由。 b．可与意见分歧者争论，鼓励表达自己的独特感受。 ⑤教师小结：无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。 ⑥结合嘉定山一游，小组交流： a．你"认养"了哪棵树、哪片草地，为什么要认养它？你将会怎么做？ b．你"心中的美景"是怎样的？ ⑦全班交流。 ⑧学生点评，教师总结。六、活动小结学生通过有意义的"走进大自然"活动，开阔了胸襟，陶冶了情操。通过"认养"活动，学生对自然和环境更加关注。因为有了真切的感受，所以学生们有感要发，有情要抒，学生思维和课堂气氛活跃，效果极佳。同时，也引发了我们的思考：为什么以前的作文学生要么无话可说，要么假话连篇？七、学生习作（略）

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涉及考点

初中语文考试大纲

第三部分、教学实施

第五章、综合性学习