参考答案：健康教育活动设计：学习扣扣子（小班）
 活动目标：
 1．培养幼儿手眼的协调能力以及手指小肌肉的训练。
 2．培养幼儿良好的生活自理能力。
 活动准备：
 活动室内布置服装展（悬挂扣子较大或较小的衣服若干）。
 两名教师（一名主教师，一名助教师）。
 活动过程：
 1．活动导入
 组织幼儿坐好，谈话激发他们参与活动的兴趣。
 师：“宝贝们，今天老师要带你们去参观服装展，大家高兴吗？”
 （高兴）带幼儿进入活动场地。
 2．活动主要部分
 （1）边参观，边观察。
 教师：宝贝们，你们看，这些衣服都是什么样的？组织幼儿讨论后，引导幼儿回答：这些衣服都是扣扣子的。
 教师：宝贝们看得真仔细，这些衣服都是扣扣子的。不过它们的扣子都没扣，老师想请小宝贝们帮忙扣好。
 （2）出示衣服，引导幼儿观察扣子及扣眼，让幼儿更进一步地了解纽扣。
 老师：宝贝们，这些都是我们每天都要穿的衣服，你们看，衣服正面两侧各有什么？
 幼儿：有纽扣和小窟窿。
 老师：噢，宝贝们真聪明，知道有纽扣和小窟窿。小窟窿有一个很好听的名字叫扣眼。
 老师：纽扣和扣眼本来是一家人，可是，老师不小心把它们分开了，请宝贝们想办法帮它们重新组合在一起，好吗？
 幼儿：好。
 老师：谁愿意来帮帮它？（指名让幼儿操作，在老师的帮助下幼儿完成了操作。）
 教师小结：
 刚才这位小朋友又帮老师把衣服上的扣子和扣眼重新组合在一起了，他完成得较好，不过，老师还有更好的办法教给你们。
 （3）主教师演示扣扣子的方法：一手拿扣子，一手扶扣眼，由里向外掏出扣子。助教师指导幼儿观察扣扣子的方法。
 （4）幼儿练习操作。
 ①分给幼儿每人一件衣服，让他们独立练习扣纽扣，教师巡视纠正。
 ②幼儿练习扣好大扣子后，再扣小扣子，教师巡视纠正。
 ③扣扣子比赛。（可分组进行）
 老师：小宝贝们都学会了扣纽扣，咱们来比赛一下，看谁扣得又快又好。（完成好的及时表扬，鼓励操作差的幼儿。）
 （5）总结游戏情况。
 宝贝们今天可真能干，这么多衣服都帮老师整理完了，而且做得又快又好。
 3．互动结束
 表扬操作好的幼儿。
 4．活动延伸
 让幼儿回家继续练习扣不同类型的扣子。
 

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答案解析：

 

涉及考点

幼儿保教知识与能力考试大纲

第六章教育活动的组织与实施

第二节幼儿园五大领域活动设计