参考答案：
 活动名称：昨天、今天、明天（大班数学活动）
 活动目标：
 1．知道昨天、今天、明天的含义。
 2．能在日常生活中正确运用“昨天、今天、明天”。
 3．知道要珍惜时间。
 活动准备：
 1．要选择在星期五的上午进行，准备“今天”及“明天”幼儿园生活及家庭生活的挂图。
 2．PPT课件：“昨天、今天、明天”。
 活动过程：
 1．故事引入
 吃过晚饭，小明坐在小板凳上一动不动地看着月亮，妈妈叫他睡觉，他也不去。妈妈问他为什么不睡觉，他说：“我一睡觉，今天就过去了，我要是不睡觉，不就总是‘今天’吗？”妈妈笑了，说：“傻孩子，不管你睡不睡觉，太阳一落山，今天就要过去了。太阳从东方升起，直到从西边落下去，就是一天。每一天都有自己的昨天，每一天都有自己的明天。”
 小朋友们，故事讲的是有关昨天、今天、明天的话题。那我们怎么来解释昨天、今天、明天呢？
 2．理解昨天、今天和明天的含义
 （1）理解“昨天”
 谈话：昨天小朋友在家里都做了什么呀？
 引导幼儿了解并用语言表达出“昨天”是指刚刚过去的一天，是今天的前一天。
 （2）理解“今天”
 谈话：今天早上是谁送你到幼儿园的？现在是早晨；过一会我们要上课，还要游戏，这是上午；吃过午饭后，我们睡午觉，做游戏，这是下午：爸爸妈妈来接我们回家，吃过晚饭，我们大家看电视就是晚上了。
 这就是我们今天的活动内容。
 出示今天生活内容的挂图，请幼儿讲述今天的活动内容，问这些活动是在哪天要做的事。
 引导幼儿了解并用语言表达出“今天”指的是我们正在度过的一天。
 （3）理解“明天”
 提问：今天晚上大家睡觉后将会在明天早上醒来，那么明天，你希望做些什么事？
 引导幼儿了解并用语言表达出“明天”是将要过的一天，过完了“今天”，“明天”才会到来。
 3．表演昨天、今天和明天的生活
 根据某三个幼儿谈话的内容。请三组幼儿分别表演昨天、今天和明天的生活和活动（模仿动作），同时用语言表述清楚：“昨天我做了什么事情”“今天我正在做什么事情”“明天我准备做一些什么事情”。
 4．观看PPT课件：“昨天、今天、明天”，讨论以下内容
 （1）小老鼠奇奇，昨天做了什么？今天做了什么，明天准备做什么？
 （2）请小朋友说说自己昨天做了什么，今天又都做了些什么，明天你准备做些什么。
 活动延伸：
 1．回家问爸爸、妈妈昨天做了什么，今天做了什么，明天准备做些什么。
 2．游戏：打电话。
 设置打电话情境，一问一答，昨天做了什么，今天做了什么，明天准备做些什么？
 3．当时间进行交替的时候，教师和家长要注意引导幼儿体会。
 

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答案解析：

 

涉及考点

幼儿保教知识与能力考试大纲

第六章教育活动的组织与实施

第二节幼儿园五大领域活动设计