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请认真阅读下列材料，并按要求作答
来源 :焚题库 2020-07-06
中问答题【2017年真题】请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据材料完成下列任务：
(1)什么是版画?版画按颜色分类大致有哪几种?
(2)如何指导中学段小学生学习本课，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
(4)依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的制作方法”内容的新授教学活动并说明理由。
参考答案：(1)版画是一种特殊的画种，它不是直接画出来的，而是画家画好画稿以后，运用刀、笔、钢针或其他工具，在木板、石板、纸板、金属板、麻胶板、塑料板等不同物质材料的版面上，雕刻或蚀刻后印刷出来的美术作品。依据使用色彩的多少来分，版画则有单色版画和套色版画两种。请根据材料完成下列任务：
(1)什么是版画?版画按颜色分类大致有哪几种?
(2)如何指导中学段小学生学习本课，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。
(4)依据拟定的教学目标，设计“学习对印版画的制作方法”内容的新授教学活动并说明理由。
(2)教学目标：
①知识与技能目标：初步了解对印版画的制作方法。
②过程与方法目标：学习对印版画不同的表现方法，在版画制作过程中，初步培养耐心、细致有序的学习习惯。
③情感态度和价值观目标：锻炼发散思维、求异思维，激发追求创新的创作意识，培养分析、表达能力。
(3)导入环节：
①幻灯放映两幅相似的动物图画，教师引导学生发现：图片中动物形象的大小、颜色相同，而背景和方向不同。
②小游戏：请一位同学和老师一起制作简单的水果图案的对印版画，其他同学认真观察，并发现两个一样的水果图案是将纸对折压印出来的。游戏过程：画一画—涂一涂—压一压
③揭示课题(板书)：对印版画
【设计意图】通过教师的引导及教师与学生共同
创作作品，帮助学生建立思考与观察的意识。
(4)新授课环节：环节一：探究学习
欣赏书中作品，研究并讨论。小组研究：
①画面中哪里一样?哪里不一样?
②仔细观察步骤图，讨论一下，这些有趣的画面是怎么制作出来的?
③这些图画是先画相同的部分，还是先画不同的部分?
学生发现问题、教师点拨。
【设计意图】引导学生积极思考与研究，解决教学重、难点;引发学生创新，培养学生自主学习的能力。
环节二：学生创作实践
①学生练习
学生动手尝试练习。教师安排学生动手实践，先发给每位同学一张小纸进行试验。在学生初步尝试制作完成后，让学生发现实践中遇到的问题。
②教师示范
教师针对学生在实践中遇到的一些问题进行总结并示范，帮学生找到问题的根源，提示学生水分不能过多或过少，印制过程中纸张不能移动等，解决印制重难点。然后，教师继续提出问题：我们得到了两张完全一样的画面，谁能想个好主意将它们变得更有意思一点呢?接着教师出示课件让学生欣赏。提出问题：这幅画又是怎样制作出来的呢?学生共同分析，得出结论是采用一张纸对折印制的，并找出它的制作方法。
【设计意图】启发学生观察教师的范画，进一步
解决教学难点，提高美术专业知识和技能。环节三：布置作业
提出作业要求：利用两张纸或一张纸对折后再对印的方法，自己印制一幅情趣盎然的画。
(针对不同的学生也可以鼓励选组制作或与他人合作的方式进行创作，教师进行巡视辅导并鼓励学生大胆表现。)
【设计意图】体验学习过程的欢愉性，培养造型能力。
环节四：评价展示
组织学生进行自评、互评。鼓励学生大胆地讲出自己的想法，通过互评，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。然后请同学们将自己的欣赏卡送给自己最喜欢的作品。
(在此环节上教师要注意如果有的学生一张欣赏卡也没有得到，教师要将写着自己真诚建议的欣赏卡送给他，来共同体验成功的喜悦。)
【设计意图】培养学生的评价能力，学会用美术语言评论的方法。
环节五：课后拓展
最后，教师再给大家留一些问题，同学们想一想还有哪些通过对印进行创作的方式?回家后查找资料进行了解。
【设计意图】培养学生的自主学习能力。
答案解析：
