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2013年，甲小学为提高教学水平，要求每名教师进行教育教学
来源 :焚题库 2019-10-18
中问答题【2015年真题】简答题：根据所给材料回答问题。（凡要求作选择回答的问题，应将与所选选项对应的字母填写在答题卡上的相应括号内。把错项选入，该问题不得分；正确项少选，按所选的正确项数量得分。凡要求作陈述回答的问题，请将答案书写在答题卡的相应区域。）（本题20分）
2013年，甲小学为提高教学水平，要求每名教师进行教育教学方面的科研，年末至少上交一篇关于小学教育教学方面的论文，并以此作为科研工作考核指标。2014年年初，甲小学邀请有关专家对教师们上交的论文进行评审，最终评出优秀论文30篇。
甲小学教导主任张萍觉得论文质量能代表该校的业务水平，于是集结获奖论文编成书稿《小学教育教学研讨》，并与乙出版社联系出版。张萍与乙出版社于2014年3月签订的出版合同中约定，乙出版社应该给张萍样书100册，由其分发给有关教师，但不支付稿费。半年后，图书正式出版，出版社按合同约定及时交付了样书。该书面封、扉页和版本记录页都署名“张萍主编”，但没有其他教师的名字，仅在目录中的每篇文章标题前和正文中每篇文章的最后署了相应教师的姓名。
甲小学教师李征收到《小学教育教学研讨》，发现自己在工作时间创作的论文《多媒体在小学语文课堂的运用》也在其中。他虽然为自己的论文能正式出版感到高兴，可是觉得出书前张萍和乙出版社都未向他征询过意见，而且书出版后也没有支付报酬，有违著作权法，于是向法院起诉，状告张萍和乙出版社侵权。法院审理后，认定两被告侵权，应该承担相应的民事法律责任。
根据上述资料，回答下列问题。
【问题】
1（单选）《小学教育教学研讨》属于什么作品？请作选择回答。（ ）
A.改编作品
B.汇编作品
C.合作作品
D.委托作品
2.《多媒体在小学语文课堂的运用》是否属于职务作品？为什么？
3.为什么法院会认定张萍侵犯李征的著作权？
4（多选）关于乙出版社在本案中的情况，下列说法中哪些是正确的？请作选择回答。（ ）
A.乙出版社应该要求张萍提交30篇文章的作者同意以出版合同所拟方式使用自己作品的授权书后，才能与张萍签订出版合同
B.乙出版社不能只与张萍一人签订出版合同，应该与每篇论文的作者一一签订出版合同
C.乙出版社虽然使用作品不支付报酬，但只要在出版合同中明确约定，这种做法并不违法
D.乙出版社在涉案图书上的署名方式侵犯了写作论文的各位教师的署名权
E.乙出版社只要把赠送样书的数量增加到300册，就不会侵权了
5.为什么问题四中的某项或某几项说法是错误的？
2013年，甲小学为提高教学水平，要求每名教师进行教育教学方面的科研，年末至少上交一篇关于小学教育教学方面的论文，并以此作为科研工作考核指标。2014年年初，甲小学邀请有关专家对教师们上交的论文进行评审，最终评出优秀论文30篇。
甲小学教导主任张萍觉得论文质量能代表该校的业务水平，于是集结获奖论文编成书稿《小学教育教学研讨》，并与乙出版社联系出版。张萍与乙出版社于2014年3月签订的出版合同中约定，乙出版社应该给张萍样书100册，由其分发给有关教师，但不支付稿费。半年后，图书正式出版，出版社按合同约定及时交付了样书。该书面封、扉页和版本记录页都署名“张萍主编”，但没有其他教师的名字，仅在目录中的每篇文章标题前和正文中每篇文章的最后署了相应教师的姓名。
甲小学教师李征收到《小学教育教学研讨》，发现自己在工作时间创作的论文《多媒体在小学语文课堂的运用》也在其中。他虽然为自己的论文能正式出版感到高兴，可是觉得出书前张萍和乙出版社都未向他征询过意见，而且书出版后也没有支付报酬，有违著作权法，于是向法院起诉，状告张萍和乙出版社侵权。法院审理后，认定两被告侵权，应该承担相应的民事法律责任。
根据上述资料，回答下列问题。
【问题】
1（单选）《小学教育教学研讨》属于什么作品？请作选择回答。（ ）
A.改编作品
B.汇编作品
C.合作作品
D.委托作品
2.《多媒体在小学语文课堂的运用》是否属于职务作品？为什么？
3.为什么法院会认定张萍侵犯李征的著作权？
4（多选）关于乙出版社在本案中的情况，下列说法中哪些是正确的？请作选择回答。（ ）
A.乙出版社应该要求张萍提交30篇文章的作者同意以出版合同所拟方式使用自己作品的授权书后，才能与张萍签订出版合同
B.乙出版社不能只与张萍一人签订出版合同，应该与每篇论文的作者一一签订出版合同
C.乙出版社虽然使用作品不支付报酬，但只要在出版合同中明确约定，这种做法并不违法
D.乙出版社在涉案图书上的署名方式侵犯了写作论文的各位教师的署名权
E.乙出版社只要把赠送样书的数量增加到300册，就不会侵权了
5.为什么问题四中的某项或某几项说法是错误的？
参考答案：
1.
B
解析：汇编作品是汇集已有的作品、作品片段、不构成作品的数据或者其他材料，在对其内容的选择或者编排上体现独创性的作品。其独创性表现为在对作品、作品片段、数据材料等的选择、编排、组合方面，具有结构、风格和形式上的独特性，所以汇编人应该享有汇编作品的著作权。《小学教育教学研讨》是集结获奖论文编成的书稿，应属于汇编作品。
2.
（1）《多媒体在小学语文课堂的运用》属于职务作品。
（2）理由：职务作品又称“雇佣作品”，是指自然人为完成法人或其他组织的工作任务所创作的作品。这里讲的“工作任务”，是指自然人在该单位中应当履行的职责。根据“著作权属于作者”的基本原则，一般情况下，职务作品的著作权归创作者所有，但单位有权在其业务范围内优先使用。如剧团创作人员为剧团编写的剧本、曲谱等职务作品，原则上都可适用这项规定。《多媒体在小学语文课堂的运用》是李征为了完成学校布置的工作任务而创作的作品，应属于职务作品。
3.
（1）汇编人在行使著作权时，不得侵犯原作品著作权人的权利：①应尊重原作品著作权人的人身权；②若原作品尚未进入公有领域，汇编人应事先取得原作品著作权人的授权；③使用汇编作品时，若原作品尚未进入公有领域，使用者应向汇编人和原作者支付报酬。
（2）张萍将各篇论文汇编成集并交付出版的行为，未经论文原作者的授权，侵犯了相应作者的汇编权和复制权、发行权，因此法院会认定张萍侵犯李征的著作权。
4.
AC
解析:A项，汇编作品中若原作品尚未进入公有领域，汇编人应事先取得原作品著作权人的授权，因此乙出版社应该要求张萍事先提交作者授权书。C项，出版单位支付报酬的具体方式和标准等，主要按照当事人双方事先在合同中的约定执行。因出版合同中明确约定乙出版社应该给张萍样书100册，由其分发给有关教师，但不支付稿费，因此，乙出版社做法并不违法。
5.
问题四中，BDE三项说法错误。
B项，使用作品只需获得著作权人的许可即可。张萍是汇编作品《小学教育教学研讨》的著作权人，而每篇论文的原作者对该汇编作品并不享有著作权，但张萍应事先获得各篇论文原作者的授权。D项，涉案图书的目录和正文中都已经署有论文作者的姓名，因此没有侵犯写作论文的各位教师的署名权。E项，乙出版社侵权的原因在于其使用汇编作品而未核实汇编者是否获得其中各篇论文原作者的授权，赠送样书的数量符合合同约定即可。
6.
张萍和乙出版社需要承担的民事法律责任通常具体包括：停止侵权、赔礼道歉、消除影响、赔偿损失。