参考答案：

(1)概念：最近发展区是指学生在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。这一概念是由苏联著名的心理学家维果斯基提出的。他认为，学生有两种发展水平：一是现有水平，即学生独立活动时达到的解决问题的水平；二是即将达到的发展水平，即通过教学所获得的潜力。这两者之间的差异，就是最近发展区。

(2)意义：最近发展区的提出说明了儿童发展的可能性，其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的发展水平，还应该看到他仍处于正在发展的过程。维果斯基强调教学不能只适应学生的现有水平，而应着眼于学生的最近发展区，为学生提供有一定难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区，在此基础上进行下一个发展区的发展。

专家点拨最近发展区是教育教学中的重要概念，制定教学目标、进行教学设计、实施课堂教学等都需要考虑学生的最近发展区。因此，历年考试中常将其作为重点内容进行考查。考生应该熟知最近发展区的提出者、概念、意义，还要了解如何在教育教学中应用学生的最近发展区。

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