阅读《兼霞》教学实录（节选）
来源 :焚题库 2020-05-29
中单选题阅读《兼霞》教学实录（节选），按要求答题。
师（满怀深情）：在很久很久以前的一个深秋的早晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的男子徘徊河畔，为他心中的恋人唱出了缠绵啡恻的情歌，你听
（教师深情朗读第一节，舒缓、绵长、全场安静，学生迅速被感染）（学生自由放声地朗读全诗，教师邀请三个同学每人读一节）
师：非常有感觉，技入了情感，这三节诗之间有什么特点？
生：这三节诗好像都表达了同样的意思，只是改变了一些字词。
师：还有要说的吗？
生：都有“溯汩从之，溯游从之……”
师：也就是说句式相同，你们很敏感地发现了它们相同的地方，我们称之为“重章叠句”。一唱三叹，有一种美感，我们一起来读一读，感受这种艺术魅力。
对以上材料的理解和分析，不正确的是（）。
师（满怀深情）：在很久很久以前的一个深秋的早晨，晨雾朦胧，芦苇飘荡，一位痴情的男子徘徊河畔，为他心中的恋人唱出了缠绵啡恻的情歌，你听
（教师深情朗读第一节，舒缓、绵长、全场安静，学生迅速被感染）（学生自由放声地朗读全诗，教师邀请三个同学每人读一节）
师：非常有感觉，技入了情感，这三节诗之间有什么特点？
生：这三节诗好像都表达了同样的意思，只是改变了一些字词。
师：还有要说的吗？
生：都有“溯汩从之，溯游从之……”
师：也就是说句式相同，你们很敏感地发现了它们相同的地方，我们称之为“重章叠句”。一唱三叹，有一种美感，我们一起来读一读，感受这种艺术魅力。
对以上材料的理解和分析，不正确的是（）。
A.采取了学生自由读、个别读的方式，尊重了学生独特的感受和体验
B.该环节能营造教学氛围，引导学生初步进入诗歌情境
C.教师没有对知识点进行了小结，忽略了语文知识的学习
D.肯定了学生的表现，体现了在课堂中应以激励、表扬为主，并且注重引导学生思考
参考答案：C
答案解析：教学实录中教师的最后一句话即是对学生的回答和知识点进行的小结。
涉及考点
《语文学科知识与教学能力》（高级中学）
第三章 教学实施
