参考答案：

玩水游戏 （一）活动目标 1．尝试用多种方法，多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中，体验成功的乐趣。 2．发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。 （二）活动准备 1．四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐。  2．幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒，有洞的盆瓶桶，没盖没底的矿泉水瓶，白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。 辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。 （三）活动过程 1．提出问题，幼儿第一次探索 （1）导入活动，提问引发幼儿思考 师：这里有一些材料。请小朋友们玩一玩，试一试他们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等等。（幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类） （2）集体验证，发现问题 师：我们一起来看一下。哪些工具可以装水? 2．提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导 （1）提出问题 师：为什么这边的桶、盆不能装水呢?幼：（你一言我一语）桶上有洞，会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了…… 师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定他们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。 （2）幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助  A拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”8小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C拿透明胶带在补桶上的洞；D找E帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞：等等。 （3）请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法      “大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”（由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具）F说：“漏斗下面漏水我拿它堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……“ G高高举起子里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。 3．用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐 （1）提出要求，讨论要注意的事情“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面。” （2）幼儿自由结伴做运水游戏。

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涉及考点

幼儿保教知识与能力考试大纲

六、教育活动的组织与实施