参考答案：

从所给材料中看，该班主任的做法明显存在诸多不合理之处。主要体现在以下方面： (1)根据我国《未成年人保护法》以及《义务教育法》规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除或劝退未成年学生。材料中的老师并没有做到耐心教育和帮助该学生，却在谈话中希望学生退学，明显与法律精神不符； (2)从职业理念的角度看，这位老师明显违背了教育要面向全体学生的理念，没有认识到学生是发展的人、是独特的人、是具有独立意义的人，也没有实现教师角色向学生学习的引导者和发展的促进者的转换，与职业理念格格不入； (3)该老师的做法也违背了职业道德中爱国守法(劝退)、爱岗敬业(没有认真辅导学生，对学生发展不负责，有敷衍塞责之嫌)、关爱学生(关心学生健康和学习，维护学生权益)、教书育人(既要教会学生知识又要教会学生做人)等理念。 据此，可给出如下建议： (1)要通过多种途径积极与该生家长取得联系，将该生在校的具体情况及时向家长说明，并且要做好与家长的沟通协调工作，在老师与家长的配合下，对该生进行引导； (2)要切实做到关爱学生，无论是在学习上还是生活中，都应当对该生给予帮助和照顾，并发动其他老师和同学帮助该生共同成长，让他感受到来自老师和同学的关爱，从而改变不良习惯，投入到学习当中； (3)要看到学生是发展的人，现在的不好并不能代表以后也会一直糟糕，而是要用发展的眼光看问题，要看到每个学生都是可塑造好的，只要有耐心，每个学生都可以发挥自己的特长，成为班里的好学生。

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涉及考点

小学综合素质考试大纲

一、职业理念