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认真阅读下列材料，并按要求作答
来源 :焚题库 2020-06-18
中问答题【2016年真题】认真阅读下列材料，并按要求作答。
The natural world
Insects
Look and learn
Ladybird bee butterfly ant
Look and say
What is it？
It is....
根据上述材料完成下列任务：
(1)简述英语儿歌的特点。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
参考答案：(1)英语儿歌的特点：The natural world
Insects
Look and learn
Ladybird bee butterfly ant
Look and say
What is it？
It is....
根据上述材料完成下列任务：
(1)简述英语儿歌的特点。
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的教学活动并说明理由。
①语言浅显。英语儿歌语句简单，语法结构单一，词汇简短。它能把正确的语法、词汇和儿童的口语结合起来形成优美、规范的儿童英语口语，适合小学生的语言发展水平。
②形象具体可感。英语儿歌的语言格外突出形象性。它对于人和事物的形态感、色彩感和动作感描绘得特别突出，能唤起学生对事物的注意、想象和理解，激发他们的学习兴趣。
③音韵和谐自然。英语儿歌的音韵悦耳和谐，词汇的大量反复使用，不但能使学生们产生愉悦感，而且能提高他们的学习热情。
④富于动作感。英语儿歌的动作性很强，节奏明快。学生们可以在其引导下活动四肢，调动全身机能，还能增加学习的趣味性。
(2)知识与技能目标：
①学生掌握表示昆虫类的词汇ladybird/bee/but terfly/ant;
②学生掌握冠词a和an的使用规则;
③学生能运用句型“What is it？It’sa/an...”进行问答。
过程与方法目标：
通过儿歌、flashcards和问答活动等多种方式，让学生初步掌握表示昆虫类的词汇，及其与冠词a/an的搭配。
情感态度与价值观目标：
学生养成仔细观察周围事物的习惯，培养热爱昆虫、热爱大自然、热爱生活的美好情感。
(3)导入环节：
a.老师播放关于昆虫的英文儿歌动画。在歌曲结束后，询问学生在动画中看到了什么，以及在生活中是否见过这些昆虫。当学生答出昆虫名字时，教师出示带有昆虫图形的卡片。
b.再听一遍儿歌，让学生试着找出这些昆虫的英文名称，并尝试模仿发音。对能独立并准确
说出单词的学生，奖励其一张昆虫贴画;对于发音不太准确的学生，引导他们正确发音。之后，借此向学生展示出今天要学的知识ladybird/bee/butterfly/ant。
（设计说明：儿歌动画能吸引学生注意力，使他们快速投入课堂，激发他们对学习新知识的兴趣。让学生尝试模仿发音，培养学生自主学习能力，提高他们的课堂参与度，为后面学习做好铺垫。）
操练环节：
a.拍单词
请四位学生上讲台，每人手持一张只有一种昆虫图形的卡片，再请一些学生依次上台，当老师说出某个昆虫的英文名字时，后来的学生就轻拍那种昆虫的卡片;
换一组学生，使四位学生分别手持一张带有昆虫英文名字的卡片，当老师说出某个昆虫的中文名字时，后来的学生就轻拍那种昆虫英文名字的卡片。
b.结对活动
S1：(拿出一张瓢虫卡片)What’s it？
S2：It’s a ladybird.It’s red and black.It’sniceand it canfly.(学生尽可能多地描述这种昆虫)
(两人交换角色)
S1：It’s small.It’s black.I thas ahead，sixlegs.
(学生尽可能多地描述)
S2(:猜学生1所描述的昆虫)It’s an ant.
请同学向大家展示对话，同时，教师需要注意对冠词a和an的使用规则进行引导和提醒。
(设计说明：活动a采用TPR，充分调动学生全身机能，同时加深学生对单词的理解与记忆;活动
b充分发挥学生的所学，在对话中复习旧知，同时巩固新知。)
答案解析：
